9 镜子教学实录及点评
9 镜子教学实录及点评
未知
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关键词：9 镜子教学实录及点评
正文
镜子 科学探究目标：
1、
能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。
2、
能够用图形和文字的形式记录观察结果。
3、
能用自己的话对实验现象进行解释。 情感态度与价值观目标：
1、
能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。
2、
能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。
科学知识目标：
1、
能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。
2、
能用自己的话说出什么是“反射”。
STSE目标：能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。 教具准备：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。 课时安排：1课时 一、用有关镜子的谜语引入新课，并询问
光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？
注意：(不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。) 二、活动一：改变光的传播路线
1、为学生准备实验用具
2、注意：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。
硬纸板的缝隙在毫米左右。 学生实验
把观察到的现象写在书中的横线上 3、提醒：改变镜子摆放的角度，观察有什么现象
4、给学生展示自己画出光的传播路线图。
5、当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗？
6、物体反射光的能力可能与什么有关呢？
（物体反光能力与物体的颜色，表面的光滑程度和制造物体的材料有关）
三、活动二：利用镜子反射光的性质能做哪些事情？
将自己想到的例子与同学交流
学习科学在线（展示课件）
四、拓展：镜子反射光的游戏
1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？
并画出光的传播路线。 2、把自己的做法与同学交流，为什么我们能够看到这么多熊猫影像？ 五、总结全课
同组讨论，并把讨论结果写在书中我的解释横线上。
培养学生合作意识
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- 上传时间： 2018-04-17 15:22:00
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5ygggwenku_52593
来自：学校：磁县实验学校
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