C教案教学设计

马秋花六年级英语下册第二单元第一课示范课教案

教学内容：Unit2 Last weekend

Part A Let’s learn Do a survey and repeat 教学目标：

知

识

与

能

力：1、能够听、说、读、写短语：stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV. 2、能够运用新学语言内容完成Do a survey and report中的任务。

过

程

与

方

法：通过和学生一起探讨周末通常会做什么，让学生先熟悉一些动词短语，在过渡到过去的这个周末做了些什么。

情感态度与价值观：培养学生运用所学语言的能力，能根据所学的知识正确地询问已经发生的事情。

教学分析：学生基础较差，以抓基础为主

教学重点：学生能听、说、读、写上述词组；能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情；能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed. 教学难点：4个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。

解决难点办法：1.展示法 2.小组合作法 3. 活动教学法 4.游戏教学法

教具准备：录音机、录音带、单词卡片、课件等。

教学课时：1 学情分析：汉语班学生基础还可以，双语班学生非常差几乎接近于从未学过英语的状态。

教

学

过

程

教

师

活动

Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）Daily oral practice. （2）Do and say game. 玩游戏，猜单词。( watch, wash, clean, stay,) 2.Review; Monday to Sunday Step 2 新课呈现（Presentation）

1、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today? What day is it today? 2、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash my clothes, clean my room, stay at home and watch TV出示教师所说动作的卡片。

3、教师问学生：What do you usually do on Sundays? 4、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书学

生

活

动

学生做游戏，猜单词并复习一周七天的英语表达

二次备课记录

学生回答今天的日期.

学生跟读词组

学生回答问题。

学生跟读并掌握词

并带读单词：last。板书、解释并朗读词组

组：last weekend。

5、引出句型：What did you do last

weekend?板书句型并朗读。

6、呈现词组：watched TV, washed my

clothes, cleaned my room and stayed at 学生总结规律

home指导学生观察四个动词词组的过去式

与原形词组：你发现了什么？

学生练习

师再强调这些过去式的发音：watched /t /

washed /t/ cleaned /d/ stayed /d/ 学生之间相互了Step 3 趣味操练

（Practice）

解，并做好记录。1、操练词组：

完成后上台进行解（1）开火车读；（2）小组读；（3）同桌互说。

读互听。

2、师出示句型：How was your weekend? It was fine, thanks. What did you do? I stayed at home and watched TV. 引导学生理解句意，重点讲解:was did stayed的作用。

Step 5 Practice 1.

Ask Ss to work in pairs. 2.

Ask several pairs to act out. Step 4 扩展性活动（Add-activities）。

1、Do a survey and report。

板书

设计

Unit2 Last weekend How was your weekend? It was ... . What did you do last weekend? I stay at home → stayed at home (wash my clothes→ washed my clothes, clean my room → cleaned my room,watch TV→watched TV).

课后反

思