Story time优秀公开课教案

泗洪姜堰实验学校教师备课稿

主备教师：

段丽

课 题

Unit8

We’re twins! 总第29课时

实施时间

2018年

月

日

1.能听懂、会说、会读、会运用单词：uncle / aunt / man / woman / boy / girl / baby. 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Who is he? / He’s my uncle. 教学目标

/ We’re twins. 3. 能够背诵并表演对话。

4. 能用Who is she / he?来提问。

5. 能完成《补充习题》上的相关练习

1.能听懂、会说、会读、会运用单词：uncle / aunt / man / woman / 教学重

难 点

boy / girl / baby. 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Who is he? / He’s my uncle. / We’re twins. 教学准备

Recorder,ppt, 教学活动设计预案

Step 1 Greeting & Warm up

Try to say: This is ...

He’s/ She’s ... 你能介绍你的朋友给我认识吗？

T: Do you want to know my friends?

Who’s he? Who’s this boy? He’s... 教授单词boy Who’s she? She’s...

Who’s that girl? She’s... 教授单词girl Step 2 Presentation 1.

Watch and remember. 2.

T:Who are the children? Work in pairs.

A: Who’s he/she? B: He’s/ She’s... 3.

Have a try.你们区分这对双胞胎吗？要养成仔细观察的好习惯。

4.

Look and say: Mike 两次都是向谁提问？

5.

Learn to read.跟录音朗读课文。

6.

Learn to say. 7.

T:Why do they look the same? 教授单词twins。

8.

T: On the open day, any others come to school?

Step 3 Presentation and practice 1.T: On the open day, any others come to school?

Read and choose,自读课文1、2图，找出答案，说给同桌听。教授单词aunt 2.

Reading time.让我们来体验一下读对话的快乐吧！

Tip：1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！

2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！

3. 四人一组，看哪组读得最棒，比一比。Rules（规则）:快速分配角色，能完整读出对话。★模仿人物的语音、语调、语气。★

★

加入人物表情和动作。

4.Let’s dub.(1).能记住台词，完整表演出对话。★(2).能模仿人物的语音、语调、语气。★

★(3).能加入人物表情和动作。★

★

★

Step 4 Summary Let’s share.同学们，今天你们学到了什么，一起分享吧！

（1）.你想知道他/她是谁，你问——

（2）.你想知道这个男孩是谁，你问——

（3）.你想知道那个女孩是谁，你问——

（4）.你想告诉对方他是你的叔叔，你说——

（5）.你想告诉对方她是你的阿姨，你说——

（6）.你想告诉对方你们是双胞胎，你说——

Step 5 Homework 1.模仿录音熟读课文，并背诵。

2.规范抄写课文下面学过的单词四遍。

3.模仿课本52页制作家庭树并用今天所学的句型编对话。

板

书

设

计

Unit8 We’re twins!

Who is he? He’s my uncle. Who is she? She’s my aunt. Who is that girl? She’s Su Hai. We’re twins!

教

学

反

思

学科责任人审核意见： 教务处审核意见：