动物的繁殖公开课教学设计模版

《动物的卵》教学设计

一、教材分析

《新的生命》单元，从研究植物到动物，每一课都指向核心概念——“繁殖”。《动物的卵》是关于动物繁殖方式的第一课，是学生认识了植物的繁殖之后进而认识动物的繁殖，由植物的种子到研究动物的卵，起到承前启后的作用。在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。以学生熟悉的鸡蛋入手，观察鸡蛋内外部的结构特征和小鸡孵化过程，形成新的科学概念——鸡蛋的神奇结构特点为新生命发育生长提供了条件，了解动物的卵孕育着新的生命，在合适的条件下就会发育成为一个新的动物。进一步引导学生迁移观察动物的卵、卵的孵化过程及卵生动物的繁殖方式，帮助学生建立起动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的科学概念，培养学生乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣。

二、学情分析

学生已经了解了植物的繁殖方式，并有一定的研究基础，对相关科学研究也有浓厚的兴趣。鸡蛋是学生很熟悉的事物，以鸡蛋作为研究对象有助于调动学生的以往经验。经常吃鸡蛋的学生对鸡蛋的内部结构也有感性的认识，知道鸡蛋的几大主要组成部分：蛋壳、蛋清和蛋黄。但又往往因为太常见，很难再引发学生的思考，如鸡蛋哪部分发育成小鸡？学生是很模糊的，普遍认为蛋黄会发育成小鸡，蛋白会发育成皮等。本课就

是带学生深入研究的机会，建立卵和生命的桥梁。基于我校学生较强的观察、描述能力，针对学生的前概念，设立探究鸡蛋的结构及其对生命的意义为重点，观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识为难点。通过推测观察递进式的组织、关键问题的提出、模拟实验，模拟教具，阶段性科学阅读，有效解决认知冲突，体验新生命孕育的奇妙和可贵。

三、教学目标

科学概念：

1.认识鸡蛋的结构，其特点为新生命发育生长提供条件；

2.很多动物都要产卵，在一定的时间和条件下，卵可以发育成动物；

3.像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法：

1.观察鸡蛋的结构特点，推测鸡蛋各部分在新生命发育过程中的作用。

2.通过视频资料了解小鸡孵化的过程和验证推测。

情感、态度、价值观：

1.对生命的诞生有奇妙的感觉，培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣；

2.感受自然界生命的多样性和延续性，生命世界的生生不息。

四、教学重难点

重点：观察鸡蛋的结构和了解小鸡孵化过程

难点：了解鸡蛋各部分的作用

五、教法、学法

教法：游戏激趣法、问题讨论法、实验探究法、多媒体协助法进行教学。

学法：观察发现法、动手操作法、自主探究法、自主阅读法、合作交流法。

六、教学过程

课前活动一：做游戏

课前活动二：脑筋急转弯

（设计意图：活跃气氛，让学生集中注意力，设置悬念，激发学生的探究兴趣）

（一）

引入

1、孩子们，刚才你们用声音和动作模拟了好几种动物，你们知道它们是怎么繁殖后代的吗？

2、我们来看看这些动物繁殖后代的方式。（播放各种动物繁殖的视频）

3、这些动物是靠什么繁殖后代？（卵）哦，这些动物是从卵里孵化出来的，这一颗颗的卵究竟有什么样的秘密可以孵化出新生命呢？这节课我们就一起来研究动物的卵（课题板书）接下来我们就以大家最熟悉的卵——鸡蛋来研究它的秘密。

（二）观察鸡蛋的结构

1、说一说你所知道的鸡蛋。

预设：蛋壳、蛋清、蛋黄

2、看来孩子们很关注自己的生活，对鸡蛋的常识了解的很多！但没有深入的观察过，今天老师给每个小组准备了鸡蛋，我们先来观察观察。

3、你想用什么方法观察鸡蛋? 预设：看、摸、闻

4、孩子们知道的方法真多，到底怎样规范操作，请看要求：（播放视频）

5、教师讲解注意事项。

（1）注意手握鸡蛋的方式

（2）蛋黄需要保持完整，在观察的过程中不要搅拌鸡蛋

（3）手电筒的光不能对准任何同学

（4）用画图方式记录，并用简单的文字标明

6、学生小组实验，教师巡视指导。

7、学生汇报，教师讲解

（1）外部结构：蛋壳是椭圆型，所以鸡蛋怎么用力都不碎。蛋壳上有气孔。

（2）内部结构：由蛋白、蛋黄、蛋黄膜（用牙签挑蛋黄，蛋黄散开）、气室（熟鸡蛋观察）、系带、胚、蛋壳膜构成。

（三）鸡蛋结构的作用

1、同学观察得真仔细，观察到了这么多的结构，我们学习了种子的萌发知道植物种子各部分的作用，大家参照植物

猜测鸡蛋各部分在小鸡孵化的作用? 2、小组讨论，教师巡视指导

3、小组汇报，蛋黄发育成小鸡，系带是羽毛，蛋白是提供营养，蛋壳膜、蛋黄膜、蛋壳保护作用，气室储层空气，气孔交换气体,系带像人的脐带一样运输营养的

4、到底鸡蛋的各部分在小鸡发育过程中起什么作用呢?请仔细观看。（播放视频）

5、蛋白、蛋黄提供营养，气室储层氧气，蛋壳、蛋壳膜、蛋黄膜起保护作用，系带是固定蛋黄，胚发育成小鸡。

6、像小鸡这样用卵繁殖后代的方式称之为卵生，靠卵来繁殖后代的动物称之为卵生动物。

7、师：大自然中卵生动物有很多很多，我们一起来看看。鱼类（鱼）昆虫类（蝴蝶）两栖类（青蛙）爬行类（乌龟）鸟类（鸟）

8、师：每种卵生动物都要它自己独特的卵，虽然它们的大小、颜色、形状不一样，但在一定的条件下都可以孵化出新生命。所以一枚小小的卵就是一个小生命，我们在研究的过程中一定要保护好每一枚卵。

(四）拓展

1、是不是所有的鸡蛋都能孵化成小鸡？

2、看来同学们都有不同的意见，请同学们回家后查阅资料，符合什么条件鸡蛋会孵化成小鸡了。查阅完后自己试着用孵化机孵化几只。