Useful expressions教案公开课一等奖

六年级英语：一般过去时微课教案与反思

教学目标：

1、巩固对一般过去时的理解。

2、熟记一般过去时的结构及特点，以及掌握动词过去式的变化规则。

3、能够在运用中正确判断和熟练运用。

教学重点：

1、巩固对一般过去时的理解。

2、熟记一般过去时的结构及特点，以及掌握动词过去式的变化规则。

教学难点：能够在运用中正确判断和熟练运用。

教学过程：

一、复习一般现在时

表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。

eg: We get up at 7:00 every morning.

二、一般过去时的概念：

①

表示过去某时间发生的动作或存在的状态。

eg: I got up at six this morning. (表示过去的动作)

He was a child ten years ago. (表示过去的状态)

②

表示过去的习惯或经常发生的动作。

eg: When I was in the countryside, I often swam in the river.

结构: 主语

+ did + …

主语

+ be ( was, were) + …

三、

标志词：last night, yesterday, last week, some years ago, in 1995, in the past, the other day, just now… 等。

动词过去式的变化规则：

1. 一般情况下在动动词原形后加

ed. 如: work, jump, look, …

2. 以e 结尾的动词, 直接加-d. 如: live

3. 以辅音字母加y 结尾的动词, 先将y 变

i 再加-ed. 如: carry, study, try…

4. 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的, 双写此辅音字母后再加-ed. 如: stop, plan,…

四、句型: 1. 肯定句:

主语

+ did + …

主语

+ be ( was, were ) + …

2. 否定句:

主语

+ did + not + v原

+ …

主语

+ be ( was, were ) + not …

3. 一般疑问句：Did + 主语

+ v原

+ …

Be ( was, were ) + 主语

+ …

4. 特殊疑问句：特殊疑问词

+ did + 主语

+ v原

+ …

特殊疑问词

+ be ( was, were ) + 主语

+ …

五、练习:

1. We were in Qingdao last week and ______ great fun there.

A. will have

B. have had

C. had

D. have

2. Tom helped a lost child, so he _______ home late last night.

A. got up

B. got back

C. turned on

D. turned down

3. --- Did you go to Peter’s party yesterday ?

--- No, I didn’t. I ________ in hospital. I had to look after my sick mother.

A. am

B. was

C. are

D. were

4. Last week I ________ TV at home.

A. watch

B. watched

C. have watched

D. watching

5. --- When ______ the book ?

--- Last months.

A. have you had

B. have you bought

C. did you buy

D. will you buy

6. Ann did her homework yesterday evening.

否定句：__________________________________________

一般疑问句：________________________________________

对划线部分提问：____________________________________

《一般过去时》教学反思

一般过去时态表示在过去发生的事情。一般过去时相对于前面学

过的一般现在时和现在进行时，学生在小学阶段了解较少，较难理解与掌握。虽然课前做足了准备，但是整堂课下来，我发现还是有很多地方值得反思。

本节课的重点内容是介绍一般过去时，动词的过去式规则变化与不规则变化的讲解与练习，及如何判断一般过去时，虽然较为枯燥，但大部分学生能通过反复的练习较好的掌握。

我由一般现在时进行导入，让学生自己做对比，找变化，找规律，学生能积极参与。很快发现时间状语和动词的变化，接着学生能自行列出一般过去时肯定句的句型是主语+动词的过去式+其它。通过和一般现在时做比较，学生很快的将一般过去时的否定句，一般疑问句及特殊疑问句的句型整理出来。整堂课以体现学生为主体，学生自行归纳总结句型。随后，通过练习巩固课堂所学知识。

由于这节课所学的知识是一个与以往完全不同的新时态，学生在认知和掌握的程度上就会慢一些，课堂上不能急于求成。