1 科学是……… 课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标：过程与方法：对科学课的学习产生兴趣；知识与技能：1.想知道，爱提问；2..知道科学是什么；情感、态度与价值观：1.知道生活中处处有科学。2.喜欢科学并对科学产生兴趣。二、学情分析：学生第一次接触科学，心中充满好奇，但是又不清楚到底科学是什么，希望借助谈话，提问的方式，让孩子们从自己口中

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 科学是……

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2022-12-26 21:18:01

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学校：西安交通大学附属小学

1 科学是……… 课堂实录及点评

未知

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关键词：1 科学是…… 课堂实录及点评

正文

一、教学目标：

过程与方法：对科学课的学习产生兴趣；

知识与技能：

1.想知道，爱提问；

2..知道科学是什么；

情感、态度与价值观：

1.知道生活中处处有科学。

2.喜欢科学并对科学产生兴趣。

二、学情分析：

学生第一次接触科学，心中充满好奇，但是又不清楚到底科学是什么，希望借助谈话，提问的方式，让孩子们从自己口中和别人口中认识“科学”，拉近科学家和“小小科学家”间的距离。

三、教学重、难点：

教学重点：

1.能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题；

2.理解科学是什么；

教学难点：能选择适合自己探究的问题。

四、教学准备：PPT、铁珠、轨道等材料。

五、教学过程：

（一）导入新课：

谈话：今天，我们来上一节“科学”课。你知道“科学”是什么吗？

（二）了解科学是什么：

1.师问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什么？（学生根据已有的经验发表自己的看法，也可以翻开教科书开阔一下视野）

2.结合图片小结：通过科学一词，我们想到了：科学家、机器、做实验……

3.师问：图片上的人在干什么呢？

4.师：科学家在观察、实验、记录、发现。好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是这样、那样的。其实科学家的工作和我们日常生活中有些地方十分相似。

5.阅读故事：认识这些科学家的工作，说说你还知道哪些。

（三）活动：理解科学是什么。

1.看图了解，琴纳与牛痘的故事。

2.师：我们来出一个题，看文字——“滚小球”。

3.讲解“滚小球”的制作方法。（学生制作）

讲解如何做“滚小球”实验。

在学生“玩”之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现，结合活动手册第1页。

4.边“玩”交流“玩”后的发现。

5.原理解释：400多年前，有位科学家也曾在斜面上滚过小球，他发现：小球越滚越快。

6.播放视频并交流发现。

（四）总结：

通过这一课的学习，科学家做科学有哪些过程？那我们小学生做科学有哪些过程？

（五）课外延伸：

收集你最喜欢的科学家的资料，看看他是如何开展研究的。

六、板书设计：

科学家

提出问题

作出猜测

寻找证据

得出结论

关于本教案的常见问题

Q：1 科学是……… 课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 科学是……》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 科学是……… 课堂实录及点评