②一片树叶教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《一片树叶》教学设计教学目标:1、认字16个,学会用查字典、读拼音、同位交流合作、学会倾听等方式认识生字。2、熟读课文,了解课文内容,尤其是几个小动物的语言、动作。3、初步了解省略号的用途。4、懂得什么才是真正地爱护树木,怎样才能保护树木,并且与自身相结合,真正地理解“勿以恶小而为之”的道理,真正地

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

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2026-06-22 20:17:37

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学校：岫岩满族自治县大营子镇中心校

②一片树叶教学设计及教案分析

未知

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关键词：②一片树叶教学设计及教案分析

正文

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1、认字16个,学会用查字典、读拼音、同位交流合作、学会倾听等方式认识生字。

2、熟读课文,了解课文内容,尤其是几个小动物的语言、动作。

3、初步了解省略号的用途。

4、懂得什么才是真正地爱护树木,怎样才能保护树木,并且与自身相结合,真正地理解“勿以恶小而为之”的道理,真正地做到诚实守信。

教学重点:

1、学会正确地评价他人,既肯定优点,又能指出不足。

2、学会真正的爱护树木,懂得“勿以恶小而为之的道理。”

教学难点:

1、“捋”的正确读音。

2、“一片树叶”与一棵树的关系。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知,导入新课:

1.出示词语,学生认读。

2.指生读文。

3.说说课文讲了一件什么事?

二、细读课文,了解内容:

1、边读边想:从课文中,你认识了哪几个小动物?

(学生边说,教师边板书:小黄牛、小兔、小猴、小熊)

还有别的小动物么?请想象一下。

读读课文的第8段,你发现了什么?(指导学生明白省略号表示的意思。)

2、大家都已经熟悉了课文,谁想来进行朗读展示?(指名分段读)其他同学仔细听,认真想:这些小动物喜欢小椿树么?从哪里看出来的?

学生从文中找出来,读一读并理解。

演演演:小黄牛会是什么样?(请一位学生上台展现表情。)

用哪个词来表达比较确切?(生:目瞪口呆)教师板书,大家齐读一遍这个词。

你从课文中的哪几个词看出来的?(随着学生的回答,教师板书:小心地摘、仔细地掐、捋下)

3、谁想与老师一起来试试分角色朗读,并带点儿表演?(与学生一起戴头饰朗读、表演)我先来当小黄牛,读第1、9两个自然段。你想当谁?知道读哪几段么?……小兔子: 2、3段;小猴子:4、5段;小熊:6、7段。你来当小马、小鹿、小山羊、小猪……(学生每读完一个角色,就做出动作上讲台摘一片树叶)

(老师读完小黄牛后)哎,小椿树光秃秃的了,这是怎么回事呢?

三、放飞想象,课堂练笔:

1、这篇童话很有趣吧!请大家插上想象的翅膀,想想:当小黄牛来浇水时,小椿树会对他说什么?

2、相信这些小动物也象你们一样富有爱心,懂得许多道理,我想他们学校也开设了

诚信银行,你猜他们会怎么做?……快行动吧!(贴叶子)你们知错就改,诚实勇敢,相信你们的诚信卡中又会存入一笔财富,祝贺你们!

四、总结全文,思维拓展:

1、学习了这篇课文,你知道谁真正地爱护小树了么?……对,是小黄牛。

2、现在,你知道“一片叶子”与一棵大树有什么关系了么?

板书设计:

一片树叶

小黄牛

(目瞪口呆)

小兔:小心地摘

小猴∶仔细地掐

小熊:捋下

…………

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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