①杨树之歌PPT专用教学设计内容

杨树之歌

金安苑学校代丽丽

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵。

3.了解诗歌的意思,体会杨树默默地为人类奉献的品质。

4.通过续编儿歌,提高学生的创新和想象能力。

【教学重点】

用自己喜欢的方法识字,在朗读中逐步感悟诗的内涵。

【教学难点】

让学生边读边想象,感受大叶杨的可爱形象。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、预习反馈,明确目标

1.图片引入。

2.齐读课题。

3.对课题质疑。看到这个课题你最想知道什么?

4.检查预习情况。

(1)出示认的字,交流识字方法。

(2)采蘑菇。

5.以自己喜欢的方式来读课文,注意以下要求:读准字音,读通句子,注意认的字的读音。

6.出示学习目标。

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)了解诗歌的意思,体会杨树默默地为人类奉献的品质。

(3)在理解课文的基础上编写儿歌。

二、创设情境,自主探究

1.大叶杨的歌深深地吸引了我们,它在歌唱时发出什么声音,大叶杨唱的歌怎么样,它都向谁唱歌呢,请同学们自由读1、2小节,边读边用横线画出来,在小组内说一说大叶杨还会向谁唱歌呢?

2.小组讨论学习。

三、展示交流,点拨提升

(一)学习第一小节

1.它在歌唱时发出什么声音?大叶杨唱的歌怎么样?

2.师生引读

3.从这些词语,你感受到大叶杨怎么样?(板书:很快乐、爱唱歌)

4.指导朗读

(二)学习第二小节

1.多么快乐幸福的画面,小杨树成天唱的那么欢快、响亮,都会唱给谁啊?

2.交流。(出示课件)

唱给---------,伴她-----------

唱给---------,陪她-----------

唱给---------,和他-----------

3.“聊家常”是什么意思?读一读(捉迷藏、聊家常、度时光)。

4.咱们看这幅图,小宝宝在树下捉迷藏多么快乐,老爷爷在树悠闲下棋,老奶奶在树下聊家常听老师读这三个词。

5.齐读这三个词,多么有节奏感,我们把它放到课文中再读,师生引读第二小节。

6.你还知道哪些这样的词(出示词语库)

7.大叶杨的歌声真好听,小宝宝、老奶奶、老爷爷都从它那分享到了快乐!它们还会把歌唱给谁听?他们唱些什么?请试着说一说吧

唱给----------------,-------------------------------.

唱给----------------,-------------------------------.

(三)学习第三小节

1.是啊,杨树们就这样默默地陪伴人们度过了许多快乐的时光,送来快乐、送来凉爽,不仅如此,它们还很谦虚,懂得感恩,你看他们边唱边鼓掌,这是在感谢谁(太阳)请同学们齐读第三小节

2.齐读最后一节。“手拉手”是什么意思?

3.它们为什么要感谢太阳?

四、迁移运用,拓展延伸

1.多么美的一首诗,你们想永远留在记忆里吗?让我们试着来背一背吧!(配乐做动作)

2.其实,在我们周围还有许多像大叶杨这样用歌声为别人带来快乐的树,(出示松树、柳树、柏树、杏树、桃树)你最喜欢什么树?.他们为谁唱些什么呢?

3.仿照课文创编诗歌

五、归纳总结,当堂测评

1.课文内容回顾。

大叶杨爱唱歌,刮风时唱得(),下雨时唱得()。它感谢太阳,春天使他们(),秋天为它们()杨树在歌中唱出了它对( 小宝宝)( 老奶奶)( 老爷爷)等人的热爱.唱出了对(太阳)(四季)的热爱,唱出了它心中的(快乐),唱出了对生活、对大自然的(热爱),以及对那些无私奉献的人们的赞美,我们要学会爱护花草树木、爱护环境!

2.在括号里填上合适的词。

响亮的( 轻轻地( ) 翠绿的(

)悄悄地(

金色的(

)悠闲地(

) )

)