真分数和假分数教学实录及点评

真分数和假分数

教学内容：

教材第53页例1.例2，第54页“做一做”第一题及练习十三弟1——3题。 教学目标：

1 使学生理解真分数和假分数的意义特征，并能辨别真分数和假分数。

2. 培养学生观察、比较、概括的能力。

3. 培养学生数形结合的数学思想。

理解真分数和假分数的意义和特征。

教学难点

真分数、假分数的区别。

教学准备

课件

教学过程

一、复习导入

1

、2

6和表示的意义是什么？ 37

2、把一个图看做单位“1”分别涂色表示它下面得分数？

123

444

3、在下面的图形中涂色表示5

个

（

4、出示图：

2个

（ 1 45 ） 4111 10个 12个 55521012 ） （ ） （ ） 555

4.从图中你知道了什么?

(1)生自由说。

(2)师根据生说并板书:分子比分母小小于1 分子和分母相等等于1

分子比分母大

大于1

想一想:我们能不能给它命个名呢!这就是我们今天要学习的新知识,板书课题:真分数和假分数

二、探究新知

1、出示例1

(1)引导学生探究每个分数的分子和分母的大小。

(2)生指出: 111

的分子都比分母小。346

(3)想想:这些分数比1大,还是比1小?为什么?

(4)明确真分数的意义:

分子比分母小的分数叫真分数

2、出示例2

(1)、让学生读一读这些分数,说说你怎么想的?

(2)、观察每位分数的分子与分母的大小。生指出:

4

的分子分母相等。

4

77

②、分子比分母大。

45

①

(3)明确假分数的意义:

分子比分母大或者分子比分母相等的分数叫做假分数。

3、知识运用

●.瞧我的。

(1)用分数表示,涂色部分。

(2)读出下面的分数,说一说那些是真分数,那些是假分数?为什么

(3)判断

●巩固练习

(1)我能行

(2)想一想,填一填

三、课堂总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?请你说一说。

四.布置作业

练习十三弟2.3题

五.板书设计

真分数和假分数

分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1

分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数,假分数大于1或等于1