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苏教版五年级数学下册教案真分数和假分数教学内容:真分数和假分数,教科书第59-60页的例5、例6,“练一练”和练习九的1~4题教学目标:1.认识真分数和假分数,能正确判断真分数于假分数,加深对分数认识的理解。2.进一步培养学生的数感,培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。教学重点:学会判断真
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5.真分数和假分数ppt课件配套教案内容
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关键词：5.真分数和假分数ppt课件配套教案内容
正文
苏教版五年级数学下册教案真分数和假分数
教学内容:真分数和假分数,教科书第59-60页的例5、例6,“练一练”和练习九的1~4题
教学目标:
1.认识真分数和假分数,能正确判断真分数于假分数,加深对分数认识的理解。
2.进一步培养学生的数感,培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。教学重点:学会判断真、假分数的方法。
教学难点:真假分数意义的理解过程。
教学准备:课件
教学过程:
一、谈话引入
1.谁能说说什么是分数?什么是分数单位?
2.口答:把()看作单位“1”,平均分成了()份,涂色部分有这样的(),用分数表示(—)。
二、交流共享
(一)出示例5。
1.问题:把1个圆看作单位“1”,怎样用涂色部分表示呢?
独立完成涂色。
你是怎样涂色的?
2.提问:(1)每个分数表示什么?(引导学生讲出都是把单位“1”平均分成了几份?每份是几分之几?涂色部分各表示几分之几?)
(2)每个分数里各有几个四分之一?
(3)4个四分之一就是多少?怎样涂色?刚好是几(是1)
3.追问:要表示5个四分之一,应该怎样涂色呢?
先出示一个圆只能表示4个四分之一,表示5个四分之一怎么办?
独立完成涂色。
5个四分之一用分数怎样表示呢?
四分之五里有几个四分之一?
说说四分之五表示什么?(把“1”平均分成4份,表示这样5份的数) 4.通过刚才的涂色,你有什么发现?
(二)出示例6。
1.你能用涂色部分表示下面的分数吗?
独立完成涂色。
2.表示每个分数,分别要涂几个五分之一?
表示10个五分之一用了几个圆?表示13个五分之一用了几个圆?
说说自己的想法。
3.比较例5、例6中的每个分数分子和分母的大小,想一想,你能给它们分分类吗?
小组交流。
汇报分类结果,说说自己的想法。
三3类:分子<分母、分子=分母、分子>分母
两类:分子<分母、分子≥分母
4.分子比分母小的分数叫做真分数;
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
(板书课题和概念)
5.说说自己是怎样理解真分数、假分数的。
结合图形,你能说说真分数、假分数各有什么特点?和1比呢?
小组内互相说说。得出结论真分数<1;假分数≥1(板书)
三、反馈完善
1.完成教材第60页“练一练”第1题。
指名说说每幅图分别把什么看作单位“1”。
学生独立用分数表示涂色部分并集体订正,说说涂色部分各是几个几分之一。
2.完成教材第60页“练一练”第2题。
把分数读给同桌听,再独立完成。
指名说说哪些是真分数,哪些是假分数。
3.完成教材第60页“练一练”第3题。
学生独立填空后集体订正。
4. 完成练习九第2题。
(1)学生独立描点。
(2)指导观察:真分数集中分布在0~1之间,假分数分布在从1开始向右的部分。师问:这样分布说明什么?(真分数小于1,假分数大于或等于1)
5.完成练习七第4题
(1)学生独立完成。
(2)师追问:有什么发现?(分母是5的真分数有4个,分子是5的假分数共有5个),分母是100的真分数有多少个呢?分子是1000的假分数有多少个?四、反思总结
通过本课的学习,你有什么收获?
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