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1 科学是... ...课程标准:1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。2 理解科学是什么。3 能选择适合自己探究的问题。教学目的:科学知识1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2 知道科学是什么,知道生活中出出有科学。情感态度与价值观1 对科学课的学

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1 科学是……… ppt课件课堂实录

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正文

1 科学是... ...

课程标准:

1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。

2 理解科学是什么。

3 能选择适合自己探究的问题。

教学目的:

科学知识

1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

2 知道科学是什么,知道生活中出出有科学。

情感态度与价值观

1 对科学课的学习产生兴趣。

2 想知道,爱提问。

3 体验初步的合作与交流。

学习成果:预计学生能够:

●能说出科学探究的步骤。

●喜欢上科学课。

●知道什么是“科学”。

●学习成果评价

概念发展

层次1:学生不能说出什么是科学。

层次2:学生能够说出科学探究的步骤。

层次3:学生能将我们的探究活动与科学家的工作联系在一起。探究能力:

层次1:对周围的事物不感兴趣。

层次2:对周围的事物感到好奇,但不会积极寻找原因。

层次3:体会科学探究的过程,体验初步的交流与合作。

教学材料:一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料。

教学步骤

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关于本教案的常见问题

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