2.认识大于1元的人民币公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《认识大于1元的人民币》教学设计一、教学内容:苏教版一年级数学下册第五单元例3及相应练习题。二、教学目标1.认识大于1元的几种面值的人民币,能按要求数出人民币,能简单兑换不同的人民币。2.体会1元以上人民币的价值。3.加深体会100以内数的数感。三、教学重点认识大于1元的几种面值的人民币四、教学难点

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2022-02-02 16:42:54

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学校：灵山县旧州镇中心校

2.认识大于1元的人民币公开课参赛课教案

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关键词：2.认识大于1元的人民币公开课参赛课教案

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《认识大于1元的人民币》教学设计

一、教学内容:苏教版一年级数学下册第五单元例3及相应练习题。

二、教学目标

1.认识大于1元的几种面值的人民币,能按要求数出人民币,能简单兑换不同的人民币。

2.体会1元以上人民币的价值。

3.加深体会100以内数的数感。

三、教学重点

认识大于1元的几种面值的人民币

四、教学难点

不同面值人民币间的兑换

五、教具学具准备

人民币若干元

六、教学过程

(一)复习导入

1.复习:前面我们已经认识了1元以内的人民币,你知道1元以内的人民币有哪些吗?

(1元 5角 1角 1分 2分 5分)

2.揭示课题

问:你还知道其他面值的人民币吗?

(根据学生回答板书:5元 10元 20元 50元 100元)

对,这些面值的人民币都是大于1元的,这节课我们来认识大于1元的人民币。(板书课题:认识大于1元的人民币)

3.齐读课题

过渡:老师今天给同学们带来了几个新朋友,你们想认识一下吗?(想)同学们已经迫不及待了,我们赶快请出这个几个新朋友和大家见面吧!

(二)探究新知

出示例3

1.问题导学:你认识下面的人民币吗?下面的人民币各是多少元?

2.小组合作:

①活动:如果你认识大于1元的人民币,请你拿出一张,向其他同学介绍一下是多少元,说一说你是怎么看出来的。

②教师巡视指导

③小组代表汇报展示

要求:

介绍时先说说是多少元,再说说你是怎么看出来的。

④点评归纳:

现在我们认识了5元、10元、20元、50元、100元的人民币。

追问:要知道这些人民币是多少元,主要看什么?(数和单位)

过渡:你们会认钱了吗?你会用这些钱去买东西吗?老师这里带来了几样商品,一起来看看吧!

(三)练习巩固

出示想想做做第1题

1.连一连

①引导学生观察第一行分别是哪些商品,价钱是多少。第二行的人民币各是多少元?

②学生连线

③交流结果(指名连线)

④小结:

连的时候,可以根据商品的价钱找到对应的人民币,也可以根据人民币的面值去找刚好能买的商品。

过渡:如果你是这些商品的小老板,你会算账会算钱吗?

出示想想做做第2题

2.算账小能手

①学生看人民币填空

②交流结果(指名填一填)

③小结:

要知道整元的人民币一共是多少元,就把每张上的钱数加起来;如果有单位“元”和“角”的,就要分开写。

过渡:同学们真厉害,既会认钱,又会算账。如果有人想要跟你换一些钱,你会不会换呢?请看第3题。

出示想想做做3

3.我会换

①引导读题

②学生独立完成

③交流结果(指名说,并追问为什么?)

过渡:学到这里,相信同学们已经学到了很多有关人民币的知识。接下来,老师要考考你们了,你们准备好接招了吗?

(四)课堂达标测试

1.我会填(40分)

(1)人民币的单位有()、()、()。

(2)大于1元的人民币有()元、()元、()元、()元、()元。

2.解决实际问题(60分)

机器人5元,小熊10元,足球20元。小明要买这三件物品,一共要付多少

钱?

□○□=□()

(五)全课小结

这节课主要认识了什么?大于1元的人民币有哪些?

(六)作业布置

想想做做第4题,第5题。

(七)板书设计

认识大于1元的人民币

5元 10元 20元 50元 100元

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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