趣味语文教案设计范例

趣味语文

三年级下册语文园地四教学设计

学习目标:

1.语文知识和能力:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.过程与方法:在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3.情感、态度和价值观:在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:1.通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物形象。今天这节课,让我们走进成语乐园,畅游成语世界。出示课件:走进成语乐园──语文园地四。

二、欣赏画面,激发兴趣:同学们,今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,那就是有趣的动画成语故事,想不想看呀?在看之前,老师有个要求,请大家认真看,仔细听,听请故事主要内容。

1.欣赏动画成语故事:出示课件:画蛇添足看了刚才的动画故事,你知道这是什么成语故事吗?能用自己的话简单说说吗?这时你最想说什么?我们不仅可以从故事里读懂成语,还可以从生动的画面上读懂成语,下面我们来看图猜成语。

2.观察图画,猜猜成语(出示课件)。

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?

(3)教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。猜出谜底:指鹿为马、鹤立鸡群、朝三暮四、杯弓蛇影。

三、巧填成语,积累成语:同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?

1.巧填成语(出示课件):(一)心一意争(先)恐(后)九(牛)二虎(七)嘴八舌积(少)成(多)打草惊(蛇)(十)全十美(大)惊(小)怪单枪匹(马)(千)钧一发(左)顾(右)盼顺手牵(羊)仔细看,你有什么发现?有的成语是由数字组成的。同学们:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。

2.像这样关于勤奋学习的词语有很多,你还能说吗?老师也收集了一些送给你们。凿壁借光悬梁刺股开卷有益手不释卷学无止境真才实学学而不倦发奋图强争分夺秒笨鸟先飞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游

3.齐读成语。

4.你对自己的学习想提出什么要求?

五、作业超市,拓展成语:

1.填字成诗:(把填写的字竖着连起来读是一首诗)张冠(李)戴(忽)忽不乐世外(桃)源(不)甘示弱颠倒黑(白)耳(闻)目睹春暖(花)开过犹不(及)(乘)风破浪回头是(岸)一(潭)死水(汪)洋大海刻(舟)求剑蒸蒸日(上)万(水)千山不(伦)不类将)功赎罪脚(踏)实地水(深)火热雪中(送)炭(欲)擒故纵(歌)功颂德(千)锤百炼惟(我)独尊(行)尸走肉随(声)附和(尺)幅万里深(情)厚意

2.成语之最:最干净的地方。(一尘不染)最危险的时候。(千钧一发)最快的阅读。(一目十行)最完美的东西。(十全十美)最高的人。(顶天立地)最狭窄的路。(羊肠小道)最奇怪的动物。(虎头蛇尾)最重的疾病。(无可救药)最远的地方。(天涯海角)最珍贵的东西。(无价之宝)

六、总结活动,拓展延伸:同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?师总结:相信,通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。