面积单位的换算课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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面积单位换算教学设计教学目标:1.结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。2.掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。3.初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力,进一步发展空间观念。教学重点:掌握面积单位之间的换算关系。教学难点:能进行简

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-07 10:38:00

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学校：景德镇市官庄小学

面积单位的换算课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-07 10:38:00

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关键词：面积单位的换算课件配套优秀教案设计

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面积单位换算教学设计

教学目标:

1.结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。

2.掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。

3.初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力,进一步发展空间观念。

教学重点:

掌握面积单位之间的换算关系。

教学难点:

能进行简单的面积换算,解决一些简单的实际问题。教学准备:面积为1平方厘米的小正方形20个。

教学过程:

一、复习旧知:

1、我们学了哪些常用的面积单位呢?

2、我们已经学过了哪些常用的长度单位?(1米=10分米 1分米=10厘米)

3、那么,1平方分米=10平方厘米吗? 1平方米=10平方分米吗?我们今天来探究一下这个问题。

二、探究新知

1、摆拼法,探究1平方分米=100平方厘米

(1)用边长1厘米的小正方形纸片,铺平1平方分米的大正方形,要用多少个小正方形呢?(学生先独立思考,动手操作,然后小组交流一下。)

(2)汇报交流:

摆出1平方分米的大正方形需要100个1平方厘米的正方形,这就说明1平方分米等于100平方厘米。

(3)经过探索,你得出了什么结论?

平方分米和平方厘米的进率是100.(板书:1平方分米=100平方厘米)

(4)小结:经过大家的研究,我们得出了1dm²=100cm²。那么1m²又等于多少dm²呢?

2、转化法:探究1平方米=100平方分米

(1)猜测一下,面积为1平方米的正方形,边长为1米,想一想,把它的边长转化成分米作单位。提示:同一个正方形,它的面积变不变?(面积大小是固定的)

(2)集体汇报:

因为: 1m=10dm 边长10dm 10×10=100 dm²所以: 1m²= 100dm²

(3)拼一拼,假设现在手中1平方厘米的正方形为1平方分米的正方形,拼成一个1平方米的大正方形。

(4)小结:平方米和平方分米的进率是100.(板书:1平方米=100平方分米)

三、巩固新知

1、填空题

3平方米=()平方分米 400平方厘米=()平方分米 900平方分米=()平方米 2米=()厘米 7200平方分米=()平方米 140厘米=()分米

2、判断题。

(1)边长是1分米的正方形面积是100平方厘米。()

(2)相邻两个长度单位的进率是10,相邻两个面积单位的进率是1000.()

(3)8平方分米+4平方厘米=12平方厘米。()

(4)长50厘米,宽40厘米的长方形,面积是20平方分米。

() 3、选择合适的面积单位填空。

⑴黑板的面积大约是400(),也就是4()

⑵教室地面的面积大约是60(),也就是6000

()。

⑵教室地面的面积大约是60(),也就是6000

()。

⑶篮球场的面积大约是420(),也就是42000

()。 4、一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米?合多少平方分米?

5、胡文涛家的厨房地面长3米、宽2米。用面积4平方分米的正方

形地砖铺厨房地面,需要多少块?

四、课堂总结

回顾整节课的内容,你学到了什么?

五、板书

面积单位的换算

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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