常见的量教学设计和教学实录

六年级数学下册《常见的量》教学设计

一、导入:

1.同学们很喜欢运动吧!今天老师给你们带来两位运动员,想不想知道?(想)

2、出示课本情境图,齐读,你得到那些数学信息?这些信息中有哪些常见的量?(学生回答。教师指导)

3、师:这节课我们复习“常见的量”。(板书课题:常见的量)

二、课堂复习。

(一)、计量单位和进率

1.其实在我们教室里就有一些常见的量,你能找到吗?

(提示:自己的体重、身高、年龄,黑板的面积等)

2.提问:下面请同学们回想一下,我们在小学阶段学过哪些常见的量?(学生回答)

3.我们在小学阶段学过的量有:长度、面积、体积(包括容积)、质量、时间等。它们各有哪些计量单位呢?谁知道?(按顺序说出来,这样就显得不乱了。)

4.下面以小组为单位,把我们小学阶段学过的量以及各种量的计量单位、还有它们之间的进率整理一下,写在一张纸上,每小组只写一份就可以了。(重点内容)

……

(教师巡视,提醒:速度要快一些)

5.各小组整理完了吗?

6.小组整理完后和附近的小组交换一下,看看别的小组是怎么整理的。

7.再交换回去,可以对自己小组的整理内容再做一下修改和补充。

8.下面请同学们汇报一下,每小组汇报你们整理的一种量就可以了。哪个小组先说一说?学生回答后,教师依次板书:(标上进率)

货币:元

角

质量:吨

时间:世纪(100)年(12)月(31、30、28、29)日(24)时(60)分(60)秒(二)、单位换算

1、复习名数、单名数、复名数

名数的意义:数字加上单位合起来叫名数。

单名数的意义:只有一个单位名称。

复名数的意义:有两个或两个以上的单位名称。

2、复名数的改写:

在实际生活和计算中,有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。

说一说,怎么进行单位的改写?(提问)

刚才同学们回答的很好,看来都掌握的不错。下面我们独立做下面的填空,细心一点。

填空

3.25时= 小时分;

150秒= 分秒= 小时;

4吨180千克= 吨= 千克;

1小时30分= 小时= 分;

1.6平方千米= 公顷= 平方米;

7020立方分米= 立方米

做完后小组交流,说说你是怎么想的。

同学们做的怎么样?我还不知道,我检查一下,你是怎么做的,谁来把这几道题回答一下?

看来同学们都掌握的很好了。

教师小结:

把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘以这两个单位的进率;

把低级单位的名数改写成高级单位的名数,要除以这两个单位的进率。

单名数和单名数之间的改写不容易出错,可是单名数和复名数之间的改写有时往往会粗心,粗心就出错了,以后希望同学们细心点。

三、课堂练习。

1、综合练习:

判断

1.小明的身高为165分米()

2.半径为2cm的圆的周长和面积相等()

3.一千克铁的质量比一千克棉花重()

4.钟表上分针转动的速度是时针的60倍()

5.2008是闰年()

6.小强的生日是2005年2月29日()

7.一年中有七个大月五个小月()

2、学生日记:今天是2007年2月29日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包,一个鸡蛋。吃过早餐,我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!

3、完成课本86页巩固与应用

4、游戏脑筋急转弯

四、小结:

这节课,我们对常见的量进行整理与复习。你有什么收获?请和同学们分享一下!同学们在今天的课堂上表现非常积极,发言踊跃,善于表达自己的观点,给老师留下了深刻的印象,谢谢同学们,下课。