口算除法教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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人教版三年级数学下册教学设计碗厂中心小学张品琼教学目标:1.使学生会口算整十数除整十的数(商一位数)。2.使学生经历探索过程,掌握口算方法。3.能结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。教学重点:掌握整十数除整十,几百几十的数的口

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-05-23 14:30:00

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学校：镇雄县碗厂镇中心小学

口算除法教案设计（一等奖）

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2018-05-23 14:30:00

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关键词：口算除法教案设计（一等奖）

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人教版三年级数学下册<口算除法>教学设计

碗厂中心小学张品琼

教学目标:

1.使学生会口算整十数除整十的数(商一位数)。

2.使学生经历探索过程,掌握口算方法。

3.能结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。

4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在

生活中的作用。

教学重点:掌握整十数除整十,几百几十的数的口算方

法。

教学难点:经历探索过程,掌握口算方法。

教学过程:

一.创设情境,生成问题

1.口算:20 × 4 = 30 × 7 = 120 ÷ 3 =

320 ÷ 8 =

2.估算:81 ÷ 8 ≈ 122 ÷ 4 ≈

3、同学们对学过的口算和估算方法掌握得非常好,今天这

节课我们就来继续学习口算除法。(板书课题)

二、探索交流,解决问题

1、教学例题:赵伯伯说:我3次就能运完60箱,你呢?

王叔叔说:这600箱我也只运3次。李阿姨说:这240箱我3

次运完。李叔叔说:我们3个人一次运完124箱。你能提出什

么问题?(出示课题)

从图中你都知道了什么?根据图中的信息,你能提出什么

数学问题?(指名回答)①赵伯伯平均每次运多少箱?这个问

题应该怎么解决呢?学生列式:60÷3= 20(箱)②王叔叔平

均每次运多少箱?学生列式:600÷3=200 (箱)③李阿姨平

均每次运多少箱?学生列式:240÷3= 80(箱)④李叔叔他

们三人平均每人大约运多少箱?学生列式:124÷3≈40(箱)

1、学生先独立思考口算方法,然后组内交流。

2、以小组为单位汇报口算方法。

3、引导学生选择自己喜欢的口算方法再和同桌说一说。

4、估算:83÷20≈ 80÷19≈

指名回答,并说说你是怎么想的。

(6)做一做:(口算,并说出想的过程)60 ÷ 20 =

40 ÷ 20 = 80 ÷ 40 = 62 ÷ 20 ≈ 43 ÷ 20 ≈ 80 ÷ 38 ≈

2、有40只蜜蜂。两间蜂房,平均每间蜂房住多少只蜜

蜂?(出示课件)

(1)从题中你知道了什么?这个问题应该怎样解决?学生

列式:40 ÷ 2 =20(只)

(2)你能利用我们刚才学的口算方法,计算出这道题的结

果吗?生汇报得数,并说出是怎么想的。

(3)有60根小棒,平均分成了三份,每份是多少?

60÷ 3=20

3.小结:这就是我们今天要研究的整十数除整十数和整十

数除几百几十数的口算除法。

三、巩固应用,内化提高

1、口算下面各题8÷4= 9÷3= 60÷3=

35÷5= 24÷6 69÷3=

28÷2= 240÷2 36÷3=

2.解决问题:(课件出示情境图)有260个桃子,平均分

在4个四箩筐里,平均每筐大约装多少个?

260÷ 4 ≈

3.估算

78÷4≈ 470÷8≈ 178÷6≈ 83÷9≈ 360÷5≈

410÷7≈

四、回顾整理,反思提升

同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获?(生谈体

会,师总结)

五.布置作业

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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口算除法教案设计（一等奖）