口算乘法优质课教案.pdf

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关键词：口算乘法优质课教案

正文

《口算乘法》教学设计

课题:口算乘法

目标确定的依据:

1、课程标准相关要求:

课程标准对于这部分的要求是,能口算一位数乘除两位数;

2、教材分析:

本节课是在两位数乘一位数口算(一)的基础上展开的,教材分为两个层次。第一个层次是口算一位数乘10,第二个层次数通过口算一位、两位数;

3、学情分析:

大多数学生在学习两位数乘一位数口算之后,已经有了口算的基础。

学习目标:

1、通过说一说、练一练,会说出两位数成整十数、整百数的计算过程,通过练习,及老师的引导发现并体会最简单的口算方法。

2、能通过交流、讨论自己总结出两位数乘整十数、整百数、几百几十数的口算方法。

评价任务:

1、结合实物,体会一位数乘10,能说出一位数乘10的算理。

2、说出一位数乘整十数、乘整百数的计算方法。

教学过程:

一、复习旧知

1.口算下面各题(出示口算题卡):

15×3 12×4 14×5 25×4

2.指名让学生说说你是怎样想的?

二、学习新知

1.一位数、两位数乘整十数的口算方法。

(1)出示例题,要求学生认真看图。

(2)观察主题图,能发现哪些数学信息?能提出什么数学问题?

橙子每盒6个,10盒有多少个?

怎样列式?

6×10

怎么计算:

(3)6×10=?说说你是怎样想的?

(4)计算下面各题,你发现了什么?

5×10= 8×10= 15×10= 18×10=

发现:一个数乘10时,就在这个数的后面添上1个0。

2.两位数乘整十口算方法:

出示:苹果每盒12个,20盒有多少个?

分组进行讨论12×20的结果是多少,你是怎样想的?

(3)小组交流,汇报各种想法:

3.两个整十数相乘的口算方法

独立完成P42做一做,然后在组内说说你是怎样想的?

12×30= 31×30= 14×20= 32×20=

120×30= 310×30= 140×20= 320×20=

小结:两个整十数相乘,只用0前面的两个数相乘,然后再在所得到的积后面添上两个0。

三、巩固练习

四、课堂小结

口算乘法优质课教案

口算乘法优质课教案

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