根据给定的标准进行分类说课稿【一等奖】

《分类》教案

教学目标:

知识目标:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。

能力目标:能够按照给定的标准对熟悉的事物进行分类,体验分类的结果在同一标准下的一致性。

德育目标:初步养成有条理地思考问题,整理物品的习惯。

教学重点、难点

教学重点:经历分类的过程,体会分类的好处。

教学难点:通过实践活动体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教具准备:课件

教学过程:

(一)初步感知分类,揭示分类的含义

1.大家喜欢逛超市吗?

今天老师就带大家到超市看看,在去之前老师有个要求,同学们在看的时候要认真的观察,看谁能告诉大家你看到了些什么?发现了什么?(课件出示超市部分商品专柜图) 2.提出问题:大家看到的东西真多啊!那么这些商品在摆放上你有没有发现什么呀?生,我看到超市把吃的都放在一起了。我看到超市把玩具都放到了一起。

我看到超市把衣服都放在一起了……

3.揭示课题:摆放得很有规律,吃的放在一起,用的放在一起了。同学们观察地很仔细。像超市中这样摆放东西,还有在生活中把相同的东西放在一起,我们数学王国里就叫“分类”。(板书课题。)

4.聪明的小朋友想一想,超市里这样分类地摆放物品有什么好处呢?(整齐.干净.漂亮.方便)说得很对,同学们想得真全面,分类地摆放东西实际上就是能给我们的学习和生活带来许多方便。

(二)整理玩具,体验分类

师:同学们,你们喜欢玩玩具吗?

生:喜欢。

师:小明也喜欢玩玩具,可是他却不会整理,弄得玩具柜可乱了。你们觉得这样好吗?

看课件。

生:这样不好,他没有养成整理东西的好习惯。

师:对呀,那么现在咱们来帮他一下吧,一起帮他整理一下柜子。你们一起商量一下怎么对玩具进行分类吧。

生:布玩具是一类,玩具枪是一类,玩具车是一类。

师:非常好,大家看这三个圈,这个圈就是集合圈,在圈里的东西就是一类。

(三)练习巩固

(1)试一试

(2)练一练

1.有一群小动物可着急了,它们想让你们把它们分一分。出示课本65页练一练第一题。

2.同学们喜欢这些小动物吗?谁认识这些小动物?

3.这些小动物的腿数一样吗?你能按腿数分一分吗?指名说

4.除了按腿数分,还有其他方法吗?学生想一想,说一说,多种分法

教师适时评价,你们都很了不起,想出了这么种分法,老师真为你们高兴。

(3)整理卧室

大头蛙说太乱了,你们有什么感觉?

这个房间的确是够乱的,你们现在想做些什么呀?

那我们该怎样帮他整理呢?

指名说一说。

根据学生的回答课件展示房间一步步被收拾干净。

师适时评价,老师发现你们都是生活的小主人,我相信你们的房间一定整理得很干整洁的,回家后整理自己的小房间,好吗?

(四)全课小结

今天我们学习了什么本领?(给物品分类)

好,课下希望大家能利用本节课学习的本领做一次小管家,把自己的小书包、书柜、衣柜、玩具盒……整理好!