圆锥的认识主要内容及教案内容｜教案在线预览

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圆锥的认识教学设计执教者:陈伟源教学目标:1.从观察实物入手,使学生抽象出几何图形---圆锥,认识圆锥的各部分名称,掌握圆锥的特征。2.认识圆锥的高,掌握测量圆锥高的方法。3.培养学生观察、概括及动手操作的能力。重难点:重点:掌握圆锥的特征难点:掌握圆锥高的测量方法教法引导探究,师生互动学法小组合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-10 19:38:00

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学校：桂平市江口镇三布小学

圆锥的认识主要内容及教案内容

未知

2018-04-10 19:38:00

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关键词：圆锥的认识主要内容及教案内容

正文

圆锥的认识教学设计

执教者:陈伟源

教学目标:

1.从观察实物入手,使学生抽象出几何图形---圆锥,认识圆锥的各部分名称,掌握圆锥的特征。

2.认识圆锥的高,掌握测量圆锥高的方法。

3.培养学生观察、概括及动手操作的能力。

重难点:

重点:掌握圆锥的特征

难点:掌握圆锥高的测量方法

教法引导探究,师生互动

学法小组合作,讨论交流

一、复习准备

1.说说圆柱的特征(请一名学生回答)

2.什么叫圆柱的高?圆柱有几条高?用什么方法可以测量圆柱的高?

二、探究新知

1.课件出示教材第31页的主题图

上面的这些物体的形状有什么共同特点?教师从实物图中提取出圆锥的几何图形,标明这样的图形叫圆锥。

本节课我们一起来认识这种图形------圆锥。(板书:圆锥的认识)

2.认识圆锥及各部分名称

(1)你还见过哪些圆锥形的物体?组织学生小组讨论、交流后汇报

(2)引导学生认真对照图形和模型观察,提问:

圆锥有几个底面?是什么形状的?

用手摸摸圆锥的侧面,你发现了什么?

用手摸摸圆锥的顶点,你有什么感觉?

圆锥的高在哪里?圆锥有几条高?

组织学生先独立思考,再在小组中相互交流,然后汇报。

(圆锥有一个底面,底面是个圆,圆锥的侧面是一个曲面,圆锥的顶点尖尖的,从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高,圆锥的高只有一条。)

3.引导学生测量圆锥的高

我们无法用直尺直接测量出圆锥的顶点到底面圆心这两点的距离。你能想办法测量出圆锥的高吗?

组织学生小组合作,交流汇报。

学生汇报时可能会说:把圆锥的底面在木板上放平,用另一块平板放在圆锥的顶点上,和底面一样平,再用直尺测量出两块平板之间的距离就是圆锥的高了。

教师带领学生一起观看教材第32页的测量示意图。

教师强调:测量时,圆锥的底面要水平地放,上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。

3.教师演示:拿一张直角三角形的硬板,在一直角边粘上小木棒,快速转动小木棒。转出来是什么形状?

结论:转动起来是一个圆锥。

三、应用反馈

1.教材第32页做一做

2.教材第35页第二题

四、课堂小结

通过这节课的学习活动,你有哪些收获?

板书设计

圆锥的认识

圆锥的底面是个圆,侧面是一个曲面从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆锥的认识主要内容及教案内容