口算乘法教学实录及点评｜教案在线预览

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第4单元两位数乘两位数第1课时口算乘法(1)【教学目标】学会口算整十、整百数乘整十数。【教学重难点】重点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的口算方法。2、能正确的进行口算。难点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入口算练习:5

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所属课文：口算乘法

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2018-05-25 15:05:00

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学校：怀集县大岗镇谭珠完全小学

口算乘法教学实录及点评

未知

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关键词：口算乘法教学实录及点评

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第4单元两位数乘两位数

第1课时口算乘法(1)

【教学目标】

学会口算整十、整百数乘整十数。

【教学重难点】

重点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的口算方法。

2、能正确的进行口算。

难点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的多种口算方法。

2、能正确的进行口算。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、复习导入

口算练习:

5×3 8×4 3×4

10×5 20×3 40×2

仔细观察这两组题目,你们是怎样计算的?让学生任选两题说说口算的方法。

二、探究新知

1、学习教材第41页例1。

出示例1并观察,你知道了哪些信息?跟同伴说一说。

师:要求3筐草莓有多少盒,也就是求3个15是多少,怎样列式呢?

生回答,教师板书:15×3

教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

方法一:将15分成10和5,口算10×3=30.5×3=15.30+15=45. 方法二:根据竖式计算的方法,想5×3=15,个位上的数相乘满

十,就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进上来1个十,就是4个十,口算结果是45。

教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以评价,方便全体学生了解不同方法的口算过程。

教师:想一想,150×3=

学生分组讨论计算方法,教师板书。

小结:两位数乘一位数的口算方法看,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算,几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘,再在后面添一个0。

三、课堂作业新设计

1、口算

35×5= 15×5= 14×6= 13×6=

35×2= 28×4= 17×8= 12×7=

16×3= 220×4= 46×2= 24×4=

140×3= 170×4= 32×3= 39×2=

2、做一做

11×5= 14×4=

110×5= 140×4=

15×6= 23×4=

150×6= 230×4=

3、解决问题。有4辆客车,每辆限坐21人。

(1)3辆车最多可坐多少人?

(2)80人乘坐这4辆车,能坐下吗?

四、归纳总结

1.两位数乘一位数的口算方法:(1)利用加法直接计算; (2)利用数的组成口算,先把两位数分成一个整十数和一个一位数,再分别乘一位数,最后把乘积相加;(3)利用竖式计算。

2.几百几十数乘一位数的口算方法:可以把几百几十数乘一位数看出两位数(几百几十数“0”前面的数)乘一位数,再在积的后面添一个0。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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