文具店优秀教学设计范文｜教案在线预览

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小数乘法(一)教学内容:北师大版数学四年级下册第38页—第39页的“文具店”。教学目标:1、通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学重点:了解小数乘法的意义;能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学难点:了解小数乘法的意义。教学设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具店

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2018-04-19 10:25:00

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学校：沈阳市苏家屯区民主街小学

文具店优秀教学设计范文

未知

2018-04-19 10:25:00

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关键词：文具店优秀教学设计范文

正文

小数乘法(一)

教学内容:

北师大版数学四年级下册第38页—第39页的“文具店”。

教学目标:

1、通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。

2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

教学重点:

了解小数乘法的意义;能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

教学难点:

了解小数乘法的意义。

教学设计:

一、创设情境,提出问题。

1、创设商店一角的情境,引导学生提出数学问题。然后对“买4块橡皮需要多少钱?”展开讨论。

2、学生自主、合作探究。

(1)学生列出算式,并说明意义。

(2)小组讨论算法。

(3)汇报。

鼓励学生用自己的语言说出理由并进行交流。

方法一:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)

方法二:0.2元=2角

2×4=8(角) 8角=0.8元

方法三:面积模型图示。

进一步体会小数乘法的意义。

三、试一试:

1、买3支铅笔需要多少元?

学生独立解答,指名汇报并说明理由。

2、解决学生们提出的其他问题。

四、练一练:

第1题:学生先独立解答,交流是让学生说一说自己的想法。

第2题:通过涂一涂,使学生进一步了解小数乘法的意义。想一想:由

0.01×10=0.1;0.01×100=1 推想出0.01×1000=10

五、全课小结。

板书设计

小数乘法

0.2×4=0.8(元)

答:买4块橡皮需要0.8元。

方法一:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)

关于本教案的常见问题

Q：文具店优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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