小数点搬家教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

《小数点的移动》教学目标:1、在解决实际问题中,使学生掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律,并能解决实际问题。2、通过学生亲历小数点向左、向右、移动引起小数大小的变化过程,使学生体验到发现问题和解决的成就感。3、借助多媒体课件创设学生自主探究的空间,培养学生数学综合素养。教学重点:理解小数点位

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数点搬家

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2018-06-05 16:06:00

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学校：英德市浛洸镇第二小学

小数点搬家教学内容概述

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关键词：小数点搬家教学内容概述

正文

《小数点的移动》

教学目标:

1、在解决实际问题中,使学生掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律,并能解决实际问题。

2、通过学生亲历小数点向左、向右、移动引起小数大小的变化过程,使学生体验到发现问题和解决的成就感。

3、借助多媒体课件创设学生自主探究的空间,培养学生数学综合素养。

教学重点:

理解小数点位置移动引起小数大小变化规律。

教学难点:

探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境、引入课题

以故事导入,引出课题。

板书:小数点搬家

二、探求新知

(一)学习小数点向左移动,小数大小变化的规律。

1、出示情景图,让学生观察,说出发现了什么。

[此处通过学生对感性材料——“快餐价格”变化的观察、比较来理清图意,激发学生学习兴趣,引起强烈的求知欲,为新知的学习做好铺垫。]

2.小组合作探究学习。

3. 出示表格,让学生以小组为单位,借助刚才观察图意所得的信息,完成问题。教

师巡视指导小组合作学习。

[通过自主探究,小组合作的学习方式,一方面可以让学生去发现、体验创造获取新知,另一方面,也可以增强学生的合作意识,在生活中迸发智慧的火花。]

4. 反馈结果。

结论:小数点向左移动一位、二位、三位……这个数就缩小到原来的1/10,1/100,1/ 1000……

(二)学习小数点向右移动,小数大小变化的规律。

1、出示情景图,让学生观察发现了什么。

[学生通过观察,说清图意,为下面的学习做好铺垫]

2、出示表格,知识迁移,独立思考,完成回答问题。

3、反馈结果

结论:小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原来的10倍、100倍、10 00倍……

4、教师总结:本课学习的小数点向左(右)移动,小数大小变化的规律。

三、课堂练习

1、数学书第41页第1题

明确题意,这些数都是与哪个数比较?(0.285)

结论:不管是扩大还是缩小,当位数不够时,就要用“0”补位。

2、山羊过河游戏

数学书第41页第三题

3、填空:仔细想,认真填。

四、全课总结

今天大家的收获都不少,请说说你的收获吧!

曾桂英

2013年3月27日

关于本教案的常见问题

Q：小数点搬家教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数点搬家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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