三角形的分类教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

三角形的分类教学目标:1.通过分类活动,认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。2.在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。3.在数学操作活动中培养学生与人合作,交流的能力,并形成良好的学习习惯。教学重点:认识直角三角形、锐角

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的分类

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2018-04-16 22:00:00

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学校：甘州区碱滩镇甲子墩小学

三角形的分类教学设计第一课时

未知

2018-04-16 22:00:00

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关键词：三角形的分类教学设计第一课时

正文

三角形的分类

教学目标:

1.通过分类活动,认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。

2.在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。

3.在数学操作活动中培养学生与人合作,交流的能力,并形成良好的学习习惯。

教学重点:

认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。

教学难点:

通过分类活动,体会每一类三角形的特点。

教法:

主动探究法。

学法:

小组合作交流法

教学准备:

课件

教学过程:

一、预习检查

针对预习作业中的题目在小组内进行讨论,特别是做错的题

目组内交流订正。

二、情景导入呈现目标

问题引入:上学期我们学习角的分类,可以把角分为什么?产生质疑,引入新课。

三、探究新知

(一)自主学习:完成课本22页的各项要求。

1.我们以前学过那些角?

2.从情境图入手。这是什么图形?是由什么组成的?这些三角形一样吗?

3.你能给这些三角形分类吗?

(二)说一说、认一认

1.认识笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢?

2.观察第三类三角形有什么共同特点。归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。

3.观察第一类让学生发现其中有一个直角,其他两个角时锐角,归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。

4.观察第二类让学生发现其中有一个钝角,其他两个角时锐角,归纳出有一个角是钝角的三角形,是钝角三角形。

四、当堂训练

1.完成检测题(先独立做,最后组内交流。)

2.进行找一找、填一填。

进行23页练一练第2题。

3.我们来做一个猜一猜的数学游戏。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。

4.练一练的第一题学生独立完成,师巡视。集体订正。

5.学生独立练习做练一练的第3、4题。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?

独立思索小组交流总结方法教师点拨。

六、拓展提高

如果把一个梯形,一条边不断地变小,一直小到一个点,就是什么形状?一直大到和下底相等,就是什么形状?先独立做,最后组内交流。

板书设计

三角形的分类

按角分类:按边分类:

关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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