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比例的基本性质 学习内容：2013年人教版数学六年级下册《比例的基本性质》。 知识目标：1.认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。（重点）2.明白比例的基本性质，会判断两个比能否组成比例。（难点） 学习过程：一、复习导入二、自主学习，探究新知：1：以2.4:1.6=60:40为例子，比例中的四个数
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比例的基本性质优秀教案板书设计
未知
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关键词：比例的基本性质优秀教案板书设计
正文
比例的基本性质
学习内容：2013年人教版数学六年级下册《比例的基本性质》。 知识目标：
1.认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。（重点）
2.明白比例的基本性质，会判断两个比能否组成比例。（难点） 学习过程：
一、复习导入
二、自主学习，探究新知：
1：以2.4:1.6=60:40为例子，比例中的四个数叫做什么名字呢？
两端的两项叫做什么？中间的两项又叫做什么？
2：教学例1：
a. 通过计算“2.4:1.6=60:40
”和“3
=59”两个外项和内项的积， 15
你能发现什么？能举一个例子，验证你的发现吗？
b. 比例的基本性质是什么？能用字母表示这个性质吗？
三、展示交流：
1.通过计算和比较两个外项和内项的积，你能发现什么？能举一个例子，验证你的发现吗？
2.比例的基本性质是什么？能用字母表示这个性质吗？
四、达标检测：
1.说出下列比例的两个外项和内项。
16:4=8:2 a:8=7:b
3
=56 10 a:b=c:d
2.填空：
①.因为0.8:1.2=4:6，所以（）×（）=（）×（） ②.因为
4
1.6 : ，所以（）×（）=（）×（） 0.50.2
③.a:5=7:b,那么ab=( )
3.判断下面两个比是否组成比例。
0.2:2.5和2:24 6:2和9:3 18:12和30:20 1.2
：3
4 和
4
5 ：5
五、回馈总结：
谁来说一说：这节课你有什么收获？
六、布置作业：
第43页练习八，第4题、第5题、第6题.
和8:5 1
: 136 和
1214 6:3
：
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