面积单位间的进率教学实录与评析｜教案在线预览

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《面积单位间的进率》教学设计教学目标:1. 知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小;掌握面积单位间的进率。2. 过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯;能准确地进行常用面积单位之间的改写。3. 情感态度与价值观:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。教

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所属课文：面积单位间的进率

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2018-06-06 17:07:00

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学校：井陉县上安镇白王庄小学

面积单位间的进率教学实录与评析

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关键词：面积单位间的进率教学实录与评析

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《面积单位间的进率》教学设计教学目标:

1. 知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小;掌握面积单位间的进率。

2. 过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯;能准确地进行常用面积单位之间的改写。

3. 情感态度与价值观:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。教学重点:

掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的换算。

教学难点:

进行面积单位间的换算。

教学过程:

一、复习。

1、填空。3米=()分米()厘米=5分米米、

分米和厘米是长度单位,每相邻两个单位间的进率是10。

2、引入新课。相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢?

二、新课。

1、探究例4。

(1)大正方形的面积是多少?你是怎样想的?

(2)一个小正方形的面积是多少?一共是多少个小正方形?面积是多少?

(3)你发现了什么?

(4)阅读课本第83页,书空。交流。1平方分米=100平方厘米

2、讨论,

1平方米=()平方分米?

你是怎么想的?仿照课本,把思考过程也写下来。

板书: 1平方米=100平方分米

3、小结。

相邻的两个面积单位间进率是多少?

4、换算。3平方米=()平方分米

()平方厘米=5平方分米

300平方分米=()平方米学生

独立完成后交流自己的想法。

强调:换算面积单位名数时,需要先弄清两个面积单位那个大。三、综合练习。

1、选择正确的答案的字母填在()里。

(1)正方形边长40厘米,它的面积是( A、160平方厘米 B、 1600平方厘米 C、(2)长方形长2米,宽4分米,面积是( A、48平方米 B、80米 C、80平方分米2、课本第85页第1题。

四、总结。

通过这节课的学习,你有什么收获?

)平方分米) 16

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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