资料摘要
《圆锥的认识》教学设计【教学内容】人教版六年级数学下册第57、58页例1和做一做以及练习六第1、2题。【教材分析】《圆锥的认识》是人教版六年级数学下册第三单元《圆柱与圆锥》的内容,圆锥是小学阶段认识的九个立体图形之一。我们要想认识圆锥,进一步学习有关它的知识,首先要了解它的特征。因此教材把它安排这一
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圆锥的认识优秀获奖教案
未知
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关键词：圆锥的认识优秀获奖教案
正文
《圆锥的认识》教学设计
【教学内容】
人教版六年级数学下册第57、58页例1和做一做以及练习六第1、2题。
【教材分析】
《圆锥的认识》是人教版六年级数学下册第三单元《圆柱与圆锥》的内容,圆锥是小学阶段认识的九个立体图形之一。我们要想认识圆锥,进一步学习有关它的知识,首先要了解它的特征。因此教材把它安排这一部分内容的第一节,这样做可以为下面的学习起到一个良好的铺垫作用。由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的,可以把圆柱的高和底不改变的情况下,削成最大圆锥体,通过这一点可以利用正迁移的规律由圆柱的体积推出圆锥的体积,把圆锥的认识安排圆柱的认识之后,为学习圆锥的体积起到了一个桥梁的作用。
【教学目标】
1.使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。
2.使学生掌握测量圆锥的高的方法。
3.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力,发展学生的空间观念。
【教学重、难点】
教学重点:圆锥的特征
教学难点:圆锥的高
【教学准备】PPT课件、圆锥模型、铅笔、纸片等。
【教学过程】
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