口算乘法优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学下册口算乘法教学目标:1.使同学经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。2.学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3.培养同学的观察能力,口头表达能力和演绎推理能力教学过程:一、复习导入1、听算后指名任选一道题说说口算方法。20×5 30×6

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所属课文：口算乘法

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2018-04-17 19:05:00

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学校：桂平市蒙圩镇新德小学

口算乘法优秀公开课教案

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关键词：口算乘法优秀公开课教案

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三年级数学下册

口算乘法

教学目标:

1.使同学经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。

2.学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。

3.培养同学的观察能力,口头表达能力和演绎推理能力

教学过程:

一、复习导入

1、听算后指名任选一道题说说口算方法。

20×5 30×6 4×70 100×5 3×200

3×200 500×3 1000×6 23×2 12×3

2、抢答:

3个十是()?30是()个十?300是()个百?60是()个十?9个十是()? 3个30是()?

3、小结导入:以上的练习同学们回答的都很好,今天,我们用这些知识做铺垫,来学习新知识。板书:口算乘法。

二、创设情境,提出问题:

1、出示情景图,引导同学观察邮递员叔叔每天工作的情况。

(1)同学们从图中发现什么信息?

(2)你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗?

2、分小组讨论交流。

3、学习例1

(1)指名说说你从图中获得什么信息?提出什么问题?根据同学回答,教师整理板书如下:问题A:邮递员叔叔工作10天,要送多少份报纸?要送多少封信?

(2)你会解决这些问题吗?怎么解决?小组讨论。

(3)生汇报交流:说说算式表示的意义,口算方法。

2、用你喜欢的方法解决第2个问题

问题B:邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸?要送多少封信?

(1)同学独立解答。

(2)小组讨论后汇报口算方法:两个因数末尾都有0的乘法,口算时只要先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。

四、实践应用

1、生完成相关练习题“做一做”。

(1)看谁算的对又快。

(2)指名汇报口算结果。并任选一题说说你的口算过程。

2、独立完成课后练习第3题,然后同桌交流。

3、开火车口算竞赛:第1、2两题。

四、全课总结

1、本节课你有什么收获?还有不明白的或需要提醒大家的吗?

2、全课总结。

五、教学反思

本课知识点对于学生来说比较简单易懂,教学时只要教师在讲解相关知识点时,及时补充一些课堂练习给学生巩固,学生就比较容易理解。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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