用比例解决问题教学实录及点评｜教案在线预览

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《用比例解决问题》教学设计崇德实验学校刘雷【教学目标】:1.掌握反比例知识解答含有反比例关系问题的步骤和方法。2.使学生熟练地判断两种相关联的量是否成反比例,从而加深对反比例意义的理解。3.发展学生探究解决问题策略的能力,帮助其构建相应的知识结构。【教学重点】:1.判断题中相对应的两个量和它们的比例

资料类型：教学教案文档

所属课文：用比例解决问题

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2018-04-28 07:47:00

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学校：秦皇岛市海港区崇德实验学校

用比例解决问题教学实录及点评

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2018-04-28 07:47:00

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关键词：用比例解决问题教学实录及点评

正文

《用比例解决问题》教学设计

崇德实验学校刘雷

【教学目标】:

1.掌握反比例知识解答含有反比例关系问题的步骤和方法。

2.使学生熟练地判断两种相关联的量是否成反比例,从而加深对反比例意义的理解。

3.发展学生探究解决问题策略的能力,帮助其构建相应的知识结构。

【教学重点】:

1.判断题中相对应的两个量和它们的比例关系。

2.利用反比例的关系列出含有未知数的等式,运用比例知识正确解决问题。【教学难点】:

1.掌握用反比例知识解答应用题的步骤和方法。

2.理解“用比例解决问题”的结构特点,从而构建知识结构。

【教学准备】:多媒体课件

【教学过程】:

一、激发兴趣,回忆旧知

1.师:我们先来回忆一下已经学过的知识吧!

我会判断:判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例?

(1)购买课本的单价一定,总价和数量。(成正比例)

(2)差一定,减数与被减数。(不成比例)

(3)总路程一定,速度和时间。(成反比例)

(4)零件总数一定,生产的天数和每天生产的件数。(成反比例)

2、根据题意用等式表示

(1)用一批纸装订练习本,每本30页,可装订200本,每本50页,可装订120本。

(2)张大妈家上个月用了5吨水,水费是10元。照这样计算,李奶奶家用了10吨水,水费是20元。

6、小结解题思路

(1)请同学们根据例6的解题过程,想一想应用比例知识解题,是怎样想的,怎样做的?

(2)同学们小组讨论一下

(3)指一名学生说解题思路

(4)师总结:应用比例的知识解题,先要找到两种相关联的量,判断它们成什么比例关系(板书:找到关联量,判断比例关系);再找出相关联的量的对应数值(找出对应数值);再根据正反比例的意义列出方程解答(板书:列出方程解答)

三、巩固提高

1、教材第62页做一做第2题

2、教材第64页12题

四、课堂小结

今天我们学习了用比例解决问题,用比例解决问题的步骤是:一、找到两种相关联的量,判断它们成什么比例关系;二、找出相关联的量的对应数值;三、再根据正反比例的意义列出方程解答

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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