②女娲补天第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《女娲补天》教学设计双流区实验小学卢永铀教学目标1.学习在语言环境中识字及其方法,认识本课19个生字,正确书写“补”、“遭”。2.了解女娲补天的故事,正确、流利、有感情地朗读第三自然段。3.练习用“虽然……但……”的句式说话,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。教学重点1. 认识本课19个生字,正确

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所属课文：②女娲补天

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2018-04-17 08:12:00

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学校：成都市双流区实验小学

②女娲补天第一课时评课稿

未知

2018-04-17 08:12:00

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关键词：②女娲补天第一课时评课稿

正文

《女娲补天》教学设计

双流区实验小学卢永铀

教学目标

1.学习在语言环境中识字及其方法,认识本课19个生字,正确书写“补”、“遭”。

2.了解女娲补天的故事,正确、流利、有感情地朗读第三自然段。

3.练习用“虽然……但……”的句式说话,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。教学重点

1. 认识本课19个生字,正确书写“补”、“遭”。

2. 练习用“虽然……但……”的句式说话,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。教学难点

通过练习用“虽然……但……”的句式说话,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。教学课时

一课时

教学准备

1、课前布置学生充分预习课文,熟读课文2、幻灯片

教学过程

一、导入

1、谈话导入,介绍女娲,引出课题《女娲补天》,书写课题。

2、质疑课题:读了课题,你最想知道的是什么?

二、初读全文,识字

1、师出示自读要求,生按要求自学,自主识字

2、检查识字情况,指导书写,评议

(1)形近字词语:女娲闯祸大锅

(2)积累四字词语:恼羞成怒天塌地陷日月星辰喷涌而出

(3)多音字:“难”

三、细读课文,体会情感,练习句式

1、细读课文,勾画语句

(1)她是怎么补天的?请孩子们默读课文第三自然段,用横线画出女娲补天的句子。

（2）学生按要求勾画，全班交流。

（3）圈出表示女娲动作的词语。读一读。

2、指导朗读，体会情感，练习句式，“虽然……但……”。

（1）学习“女娲在大江大河里挑选了许多五色石子，虽然石子划破了她的手指，但她忍着

疼痛，继续挑选。”初步感悟“虽然……但……”

（2）小组合作补充句子“她支起一口大锅，架起一堆火，虽然……但……”

（3）单独书写句子“女娲把把沸腾的液体填补在天空的缺口上，虽然……但……”

3、创设情境，有感情地朗读“不知烧了多少天，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。”

四、小结升华，推荐阅读

1、正因为女娲立下志向，又用行动践行自己的诺言，终于，天补好了。指导个性化朗读“终于，天补好了。”

2、孩子们，我们还有很多这样的神话故事，比如盘古开天辟地，精卫填海，夸父逐日，还有

一本书是《中国神话故事》，你们都可以找来读读，下次我们在故事会上再做交流。（小结升华，让孩子们个性化朗读“终于，天补好了。”让读贯穿始终。并推荐阅读，让孩子们的阅读从课内走向课外。）

板书设计

为什么补？发誓补天女娲

天

怎样补？虽然……但……

补好了吗？天补好了

关于本教案的常见问题

Q：②女娲补天第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②女娲补天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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