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《认识底和高》教学设计新知小学王军锋【教学内容】认识平行四边形、三角形、梯形的底和高【教学目标】1.结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识梯形、平行四边形、三角形的底和高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。3.能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形、梯形。【教
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认识底和高教学设计
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关键词：认识底和高教学设计
正文
《认识底和高》教学设计
新知小学王军锋
【教学内容】认识平行四边形、三角形、梯形的底和高
【教学目标】
1.结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识梯形、平行四边形、三角形的底和高。
2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。
3.能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形、梯形。
【教学重点】认识平行四边形、三角形、梯形的底和高,并能画出图形中底对应的高。【教学难点】能辨认图形中底对应的高,在准确画出对应的高的同时理解高的概念。
【教学方法】观察法、操作法
【教学教具】实物投影仪、方格纸等。
【教学时间】一课时
【教学过程】
认识底和高(认识平行四边形、三角形、梯形的底和高)
1
【板书设计】
认识底和高
①以任意一条边为底，从对边上的一点到底边的垂直线段就是平行四边形的高。
②平行四边形有无数条高。
2
①梯形两底之间的垂直线段就是梯形的高。 ②梯形有无数条高。
①可以选三角形的任意一条边为底，从底所对的顶点到底 边的垂直线段就是三角形的底所对应的高。
②三角形有三条高。
3
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