轴对称（二）优质课教案内容｜教案在线预览

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《轴对称(二)》教学设计东源县涧头镇中心小学丘伟平学习目标:1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点新课标第一网给出简单轴对称图形的一半和对

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所属课文：轴对称（二）

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2018-05-15 15:46:00

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学校：东源县涧头镇中心小学

轴对称（二）优质课教案内容

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2018-05-15 15:46:00

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关键词：轴对称（二）优质课教案内容

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《轴对称(二)》教学设计东源县涧头镇中心小学丘伟平

学习目标:

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点新课标第一网

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学难点

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学方法

观察法,实践法

教具准备

课件

课时安排

1课时

教学流程:

一、创设情境,提出问题

思考(一):轴对称图形的特征是什么?

要求:先独立思考,然后自由举手发言。

(设计意图)回顾上节课所学知识,巩固轴对称图形的概念。

二、探究新知

思考(一):按照下列顺序剪出来,说一说得到对称图案的关键是什么?

要求:先独立思考,然后对子之间交流讨论,最后自由举手发言。

(设计意图)让学生通过实际操作,来体会得到轴对称图形的关键在于:(1)

先把纸对折;(2)对折后只做出图形的一半就可以了。

思考(二):下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

要求:独立思考,然后自由举手发言。

(设计意图)让学生通过观察明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。

思考(三):将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?想一想,做一做。

(1)(2)(3)(4)

要求:学生独立思考,然后小组内交流自己的想法,充分地说一说自己是如何进行判断和选择的,可以尝试自己动手剪一剪。

(设计意图)让学生经历思考、动手实践的活动经历,让学生充分感知轴对称图形的性质,树立学习的信心,获得成功的体验。

知识记忆小口诀:一折二剪三展开,对称图形自显现。

三、巩固深化,应用新知

思考(一):把一张正方形纸对折,剪下一个直角三角形,展开后是什么图形?做一做,看一看。

要求:独立思考,然后动手操作,最后自由举手发言。

思考(二):下面都是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?利用

附页2中图1,试一试。

要求:独立思考,然后动手操作,最后自由举手发言。

思考(三):淘气在对折好的纸上剪了两个洞,打开后会是哪一个?想一想,

做一做。

要求:独立思考,然后对子讨论,最后自由举手发言。

(设计意图)通过让学生观察、动手操作、根据具体图形展开想象等锻炼,

让学生更加了解轴对称图形,也能够根据轴对称图形的一半想象出原来是什么图

形。

四、巩固练习

1、完成课本练一练第1题。

2、完成课本练一练第3题。

五、欣赏美丽的轴对称图形

六、布置作业

教材“练一练”的5题。

七、板书设计

对称轴(二)对称点到对称轴的距离是相等的。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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