两位数加整十数ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《两位数加整十数》教学设计禄新镇上堂小学:赵金成教学内容:冀教版一年级下册教材40~41页。课时目标1.使学生掌握整十数加两位数的口算过程。2.会口算整十数加两位数的口算加法。3.引导学生参与学习活动,经历两位数加整十数的计算方法的探索过程。4.引导学生主动操作,积极参与数学活动,培养初步的问题意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加整十数

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2018-06-05 10:16:00

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学校：武宣县禄新镇中心校

两位数加整十数ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-06-05 10:16:00

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关键词：两位数加整十数ppt配套的教案及板书设计

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《两位数加整十数》教学设计

禄新镇上堂小学:赵金成

教学内容:冀教版一年级下册教材40~41页。

课时目标

1.使学生掌握整十数加两位数的口算过程。

2.会口算整十数加两位数的口算加法。

3.引导学生参与学习活动,经历两位数加整十数的计算方法的探索过程。

4.引导学生主动操作,积极参与数学活动,培养初步的问题意识,养成良好的思维品质。

重点难点:在试算的过程中学习两位数加整十数的计算方法,学会口算两位数加整十数。

教具学具:课件或挂图、小棒、教学图片。

教学过程

一、情境创设

1.复习

27可以分成()和(),42可以分成()和()。

2.口算:

教师谈话引人,创设一个去图书馆看书的情境:同学们,你们喜欢看课外书吗?今天老师就领你们去图书馆看一看。要想选你喜欢看的书,必须要闯过关卡才行,你们有没有信心?

口头完成教师出示的有关数的组成习题。

口算:70+6= 90+4= 6+30=

(设计意图:恰当合理的复习为学习新知奠定了坚实的基础。根据学生

的年龄特点,选择和设计学生喜欢的形式,激发学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。)

二、探究与体验

1.第一关:教师出示教科书40页的情境图引导学生看图,说图意。生:仔细观察,说出图意,并解答。

(小猴摘了 16个桃子,树上还剩20个桃子,树上一共有多少个桃子?列式是20+16或16+20)

2.教师提问:如何进行计算呢?请大家用小棒摆一摆,用自己的方法算一算(交给学生边摆边说,教师深入到学生中间指导,了解学生摆说的情况)。然后说说自己的想法。先组内说,再汇报。

学生按教师要求自己操作摆小棒,边摆边说,让学生充分反馈。

可能有以下两种情况:2个十加1个十和6个一,等于3个十6个一,是36。所以20+16=36。或把16分成10和6,先算20+10=30,再算30+6=36。

3.完成练一练第1题:教师出示题目,引导学生说出题意,再计算;重点让学生说出自己的想法(先同桌或小组交流,再全班汇报)。

三、实践与应用

完成练一练的2、3、4题(可采用多种形式练习)。

第3题:小动物回家

先展示三个小动物后再展示它们的家,提问:每个小动物要回哪个家?然后设计试题。(把全班学生分成三组,每组代表一种动物进行口算,使每个学生都有口算的机会。)学生按要求完成练习。

(设计意图:采取灵活多样的形式进行练习,激发学生学习的兴趣,使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。)

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：两位数加整十数ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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