两位数减两位数（口算）（1课时）教学目标｜教案在线预览

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两位数加两位数的口算【教学目标】会用口算计算两位数的口算【教学重、难点】1、比较熟练地计算两位数加两位数的进位加法;2、理解两位数加两位数加法的估算的算理。【教学类型】新授课。【教学准备】图片、小黑板【教学方法】讲解、引导。【教学过程】一、旧知作引,作好铺垫。1、2、教师出示试题卡片,让学生计算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减两位数（口算）（1课时）

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2018-05-26 08:08:00

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学校：长安区新视界小学

两位数减两位数（口算）（1课时）教学目标

未知

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关键词：两位数减两位数（…教学目标

正文

两位数加两位数的口算【教学目标】

会用口算计算两位数的口算

【教学重、难点】

1、比较熟练地计算两位数加两位数的进位加法;

2、理解两位数加两位数加法的估算的算理。

【教学类型】

新授课。

【教学准备】

图片、小黑板

【教学方法】

讲解、引导。

【教学过程】

一、旧知作引,作好铺垫。

1、2、教师出示试题卡片,让学生计算。先估算,再计算。

猴妈妈领着小猴去摘桃子,猴妈妈摘了26个,小猴摘了18个,请你帮忙算一算,一共摘了多少个桃子?

二、合作探究,解决问题。

1、图片展示教材图。学生提取有用的数学信息:24枝红玫瑰、

18枝黄玫瑰。问题是:一共有多少枝玫瑰?

2、学生分组讨论。

3、说出自己的算法。

重点讲解24+20=44 ,44-2=42。

4、引导归纳教师小结。

师:今天,我们探究了很多方法,但我们要选择自己最适合的。三、综合练习巩固深化。

1、2、完成81页试一试。

完成81页练一练第1题提问题,并解答。

3、小狗啃骨头,采用多种形式进行。

自主小天地:学生试着写出两个数相加等于整十数的算式,全班交流在讨论交流。

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数（口算）（1课时）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数（口算）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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