圆锥的认识课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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课题:圆锥的认识教学内容:人教版小学六年级下册教材第23----24页及“做一做”, 练习四的第1、2题。教学目的:1、使学生正确地认识圆锥,掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。2、使学生学会测量圆锥的高,培养学生动手操作能力。3、培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力,同时培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-29 07:18:00

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学校：襄城县范湖乡虎头李教学点

圆锥的认识课件配套优秀教案案例

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2018-04-29 07:18:00

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关键词：圆锥的认识课件配套优秀教案案例

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课题:圆锥的认识

教学内容:人教版小学六年级下册教材第23----24页及“做一做”, 练习四的第1、2题。

教学目的:

1、使学生正确地认识圆锥,掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。

2、使学生学会测量圆锥的高,培养学生动手操作能力。

3、培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力,同时培养学生的空间观念。

4、培养学生的数学意识和创新精神与实践能力。

教学重点:圆锥高的测量

教学难点:空间观念的培养。

教学过程:

(一)复习:

圆柱的特征

( 二)导入新课

让学生把已准备好的装在圆柱体里的沙子倒在桌子里,看看沙堆的形状。

师:这些形状与圆柱形状相同吗?

生:不相同,是圆柱形状的上底面变成了一点。

师:这些形状与圆柱有没有相同点。

生:下底面都是圆。

师:我们把这些形状称之为圆锥。这是我们今天这节课要学习的内容。新课探究板书课题:

1.圆锥的认识

师:出示圆锥的实物图(分小组:每小组一个圆锥)。

生:每位学生亲自摸一摸、看一看、滚一滚、碰一碰,有什么感觉?教师归纳: 圆锥有一个侧面是曲面;

圆锥有一个底面,是圆;

圆锥有一个顶点。

2.圆锥的高

让学生观察,从顶尖到底面圆心的距离是什么?

生:是圆锥的高度。

师:从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。用字母h表示,仅有一条高。巩固练习“做一做”

布置作业练习四的第1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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