②小山羊和小灰兔优秀教案说课稿

《小山羊和小灰兔》教学设计

西安市城南中学边晶娜

教学目标:

1.会认读课文中出现的生字、词语。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。

4.懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重难点:

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.对小山羊和小灰兔作简单评价,从而懂得在生活中要做一个讲信用的人。

教学准备:PPT课件课本

教学过程:

一、谈话导入

1.今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?

出示小山羊和小灰兔图片(贴图)

2.我们这一节课继续来学习《小山羊和小灰兔》。

3.板书课题,生读。

二、复习字词

1.出示词语,学生开火车读词。齐读。

2.强调:“蘑菇”“刺猬”的第二个字在词语中都读轻声。

3.用“耽误、抱歉”两个字造句。

4.区分“操澡”两个字。

三、自读课文

思考:这篇课文主要讲了什么故事。

(出示课件,学生填空,了解故事主要内容。)

这篇课文主要讲了()约()去(),()在家里等啊等啊,()()次失约的故事。

四、精读课文,理解感悟

过渡:我们从课文哪个自然段知道了小灰兔约小山羊去采蘑菇的?

1.出示第一自然段,学生齐读。

2.分角色朗读。体会相约时的心情。

3.过渡:小山羊和小灰兔好开心啊,因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么同学们,小灰兔回家拿来篮子,和小山羊去采蘑菇了吗?是从课文的哪几个自然段知道的?它们之间到底发生了什么事?

4.出示自学任务:

自由朗读课文第二自然段

①找出描写小山羊做法的语句,用“”画出来。

②找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。

5.学生汇报,师相机板书:

第一次的约定:

(1)小山羊是怎么做的?

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”.“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③生体会读。

④男女赛读。

(2)小灰兔的表现:

直到快吃午饭了,小灰兔才来。

提问:从“直到”一词感受到了什么?

(3)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会(结合“直到快吃午饭了,小灰兔才来”与“聊了一会儿,耽误了一点儿时间”对比体会)。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

6.出示自学任务:

自由朗读课文第三自然段

①找出描写小山羊做法的语句,用“”画出来。

②找出写小灰兔做法的语句,用“﹏﹏”画出来。

7.学生汇报,师相机板书:

第二次的约定:

(1)小山羊是怎么做的?

小山羊又在家里等啊等啊,直到太阳快下山。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”.“直到”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③生体会读。

④指名读。

(2)小灰兔的做法:

直到太阳快下山,小灰兔才来。

提问:从“直到”一词感受到了什么?

(3)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

刚才我顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。时间不早了,我们明天再去采蘑菇吧。你等着,我一定来!

①指名读。

②谈体会

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

8.因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?

齐读最后一自然段。

9.理解词语“犹豫”。

10.如果你是小山羊,第二天早晨你会等小灰兔吗?为什么?作为小灰兔的朋友,你会对它说些什么呢?

(学生自由讨论,根据提示完成。同桌交流。)

(1)第二天早晨,我不会等小灰兔了,因为。见到小灰

兔,我会告诉它:。

(2)第二天早晨,我会等小灰兔,因为。见到小灰兔,我会告诉它:。

11.学了这一课,你有什么收获?

(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)五、总结

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语:

1.一言既出,驷马难追。

2.言必信,行必果。

六、板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊小灰兔

等(半天)聊(一会儿)

又等(半天)玩(一会儿)

守信失信

七、布置作业

1.收集有关于诚信的格言。

2.续写故事。