第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术第二课时教案

西方古典艺术的发源地—希腊美术

一、教学内容

着重鉴赏古希腊美术中最突出，最具影响力的雕塑与建筑艺术；同时，介绍古希腊人创造的三大柱式。

二、教学目标

1、知识与技能：

了解和感受古希腊美术在雕塑和建筑方面的突出成就；

2、过程与方法：

通过图片欣赏，了解相关希腊故事，使同学们对相距甚远的古希腊古罗马艺术产生强烈的兴趣，并紧跟随老师进一步了解作品的美。

3、情感态度价值观：

通过重点对作品赏析，了解当时社会发展下，人们对理想美的追求。培养学生树立正确的审美态度和价值观。

三、教学重点与难点

重点：古希腊美术人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美；崇尚人体美；古希腊创造的三大柱式。

难点：学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识。

三、教学方法

图片展示、故事引导、提问、小组讨论等；

四、教学准备

多媒体课件、古希腊相关图片资料；

五、教学过程

教学 教师活动

程序

学生活动

设计意图

导入新课

（一）导入课题：出示课件

幻灯片播放美丽怡人的希腊风景图片；

认真欣赏希腊美丽的海景

吸引学生注意力，引发学生对希腊产生浓厚兴趣

讲授新课

（二）、讲授新课：出示课件

（一）学生讨论：

学生谈感受。

古希腊全盛时期地图，请同学分析地形特点

学生发表自己的

观点。

①、希腊的地理环境。②、希腊的气候。

教师肯定学生的观点，并讲授希腊的地理环

境。

知识要点：

①、三面环海，一面临山。温和的气候条件。学生阐述自己的

为希腊人们进行体育锻炼提供了条件。

观点。

1有很多雕塑，体

②、大理石的盛产，为希腊雕塑提供了材料的育方面：是早期的保证。

运动会。

2信仰神灵，雕塑课件：播放舒缓的背景音乐。学生展开讨论。

艺术品多是为神

灵所创造。

（三）历史背景：

3希腊伟人：亚里提问：关于希腊你了解多少？

士多德。

（从体育、科学。艺术、政治、神话传说等）

1、了解古希腊的历史史实、神话传说。

引导学生了解有关希腊的历史史实。

提示关键词：

希腊神话

荷马史诗

三大哲学家：苏格拉底 柏拉图 亚里士多德

雅典

古希腊政治制度 民主制度的起源

播放课件：展示有关的图片。

◆播放背景音乐。

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

理解雕塑的造型（四）感知作品：播放课件展示图片

1、学生观察分析（1）教师引导学生仔细观察雕塑作品：

代表作品：

《萨摩德拉的胜利女神》公元200年

《米洛斯的阿芙罗狄特》公元前150年

2、学生讨论作品感受自然与理想的优美与崇高

的特点和造型特帕里克莱妥斯

色，并发表自己的普拉克西特列斯《赫尔墨斯与幼年的狄奥尼索

看法。

斯》

学生回答：希腊神话

美、原始意义，理想与现实结合。

《掷铁饼者》米隆、公元前5世纪

体育运动在艺术上的体现。迅速变化的运动感。

哈格桑德罗斯等《拉奥孔》公元前1世纪末

（2）形成对作品的感知。

提问：这些作品来自哪些题材？

◆知识要点：建筑与雕塑的融合；理想与写实的结合；美学观念：“和谐的理想美”。

◆

（五）：古希腊与古中国雕塑比较

1、中国雕塑作品欣赏：

2对比

古希腊 古代中国

掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。感悟作品的健美、庄重、和谐。

（1）学生观察分析几种作品

（2）学生分析讨论作品，比较雕塑作品间有何艺术特色。

（3）学生发表交流

自己的观点。分析

古希腊人的审美取

向。

学生回答

①维纳斯与观音像

1都是人体雕刻

②掷铁饼者与击鼓说唱俑

2雕刻以写实为主

学生思考后回答

学生讨论：中国雕塑与希腊雕塑上有哪些区别

A、教师引导学生观察古典时期的雕塑作品：

B、引导组织学生进行讨论，并对作品间进行

比较。

提问：古希腊雕塑艺术有什么审美特点（追求

什么样的美）?

答案提示：结合中国古代雕塑从人物比例、雕

塑技术、整体效果等方面比较

知识点

1、追求理想的和谐美；

2、崇尚人体美；

学生分析作品，感

3、追求完美主义；

受古希腊人对建筑

4、题材都是描写神话传说；

的严格比例，追求

庄重和谐统一的效

古希腊的雕刻审美特点对后面其他国家的影果。

响。

教师引导学生以各种文艺复兴时期（十五世纪-十六世纪）

形式体验作品

欣赏

米开朗基罗三件雕塑品

1、学生根据自己的

提问：与古希腊雕塑有什么相似之处？

理解进行体验活动

欣赏古典主义时期（十七-十九世纪）

法国

吕德 《马赛曲》

学生谈感受。

意大利 《阿波罗与达芙妮》

西班牙 《照镜子的维纳斯》

知识点：

①、古典时期是造型艺术全盛时期。

②、美术成就主要是：建筑、雕塑。

③、艺术风格特点：现实与理想化的结合。纯真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。

2、建筑作品分析：

欣赏图片

阿波罗神庙 胜利女神 胜利神庙

希腊雅典卫城复原图 希腊雅典卫城现状. 展示作品播放视频《帕特农神庙》

1、引导学生分析《帕特农神庙》

知识点：多立克柱式，雄壮

男性美

爱奥尼亚柱式：纤细 女性美

科林斯住式；繁复 华丽的美

（六）体验作品： 体验要求：形式不限，重在感受雕塑作品的艺术美，表达自己对作品的理解。 展示作品，播放背景音乐。

学生创作

教师

（七）知识延伸：

1、学生认识身边的艺术，发现身边的美。

让学生感受身边的雕塑作品。理解身边

辅导

2、展示学生身边的雕塑作品。

3、播放课件

总结

六、课堂小结：

雕塑的艺术美。引导学生多注意观察生活，体验生活。

教师总结：

古希腊美术特点：

1、追求理想的和谐美；

2、崇尚人体美；

3、追求完美主义；

4、题材都是描写神话传说；

5、建筑与雕塑的融合；

七、课外延伸：

搜寻更多希腊雕塑的资料，了解希腊雕塑的发展过程。