第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀导入｜教案在线预览

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对应课文《第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

追寻工业化的足迹——区域工业化与城市化的进程课时安排：1课时学情分析：学生已经学过必修二第二章第一节《城市空间结构》，初步了解影响城市功能分区的因素；以及必修二第三章第三节《工业区位因素与工业地域联系》，已初步了解影响工业区位的因素和工业区位因素变化对工业转移的原因。所以在本节课的学习过程中，以案例

资料类型：教学教案文档

所属课文：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例

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2018-05-17 16:37:00

来源学校

学校：平湖市新华爱心高级中学

第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀导入

未知

2018-05-17 16:37:00

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关键词：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀导入

正文

追寻工业化的足迹

——区域工业化与城市化的进程

课时安排：1课时

学情分析：学生已经学过必修二第二章第一节《城市空间结构》，初步了解影响城市功能分区的因素；以及必修二第三章第三节《工业区位因素与工业地域联系》，已初步了解影响工业区位的因素和工业区位因素变化对工业转移的原因。所以在本节课的学习过程中，以案例教学法为主，让学生切实感受工业化带给我们城市的改变。

教学目标：

1、通过分析上海苏州河沿岸的工业为什么消失，了解影响城市功能分区的主要因素；

2、通过分析目前上海市工业区的布局，理解工业布局的主要区位因素；

3、以部分在沪皖籍从业人员返乡创业为例，了解工业区位因素变化对工业转移的影响。

教学重点：工业布局的主要区位因素

教学难点：影响城市功能分区的主要因素

教学方法：案例分析法、图表分析法

教学过程：

导入：2000年和2010年外省市来沪常住人口数据以及上海城市面积的变化图，通过这两则材料引出城市化这一概念。

一、苏州河沿岸的工业为什么消失？

通过展示现在的苏州河景观，让学生想象50年代的场景，引导学生从城市功能分区的角度猜测可能是工业区。

根据地租曲线图探讨苏州河沿岸的工业为什么消失了。

二、上海的工业区在哪里

根据上海市政区图、风玫瑰图，学生猜测工业区可以搬到哪里，并说明理由。

再展示现阶段上海的工业区分布图，分析上海宝山区和金山区工业布局的优势。

最后从环境的角度评价上海工业区的布局。（有利有弊）

三、

展示华东地区的局部图（包括上海、浙江、江苏、安徽、江西）猜测工业可能会搬到哪些地区

案例：从产业转移角度，分析部分在沪皖籍从业人员返乡创业的原因。（学生讨论与老师归纳）

板书设计：

追寻工业化的足迹

——区域工业化与城市化的进程

外省人口迁入

上海城市化

上海工业外迁

产业迁往市外

人口外迁

关于本教案的常见问题

Q：第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例优秀导入