第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例教学设计(第一课时)

《区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例》教学设计

一、课程标准

以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

二、教材分析：

本节教材注重学习城市化进程和城市化问题。城市的合理分布和发展，对促进社会经济的发展有着十分重要的意义。但是，城市在积极推动社会经济发展的同时，也会带来某些消极影响。本节内容以珠江三角洲为例，通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。目的在于培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力以及培养学生自觉维护和美化环境的良好品德。

本节教材内容分为三部分：一、是珠江三角洲城市化进程，二、工业对珠江三角洲城市化的作用，三、是珠江三角洲的工业化和城市化问题。

本节教材的重点是：工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角洲的工业化和城市化的问题。难点是城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。

三、教学目标：

普通高中地理新课程标准的要求,旨在深入理解工业化、城市化的发展进程及影响。根据“标准”要求,学生要能“读”、会“说”、会“用”。通过《区域工业化与城市化进程--以珠江三角洲为例》的学习,帮助学生掌握地理读图、概括信息的技能和解决实际问题的综合分析能力。我认为课程标准只是教材目标,是针对全体学生的普遍标准,它和每所学校的实际教学目标是不同的,依据对新课标的解读,结合我校高一学生的认知结构和水平,我制定的教学三维目标要求如下: （一）知识与技能

1.了解城市化的概念和珠三角的城市化进程。

2.理解工业对珠三角城市化的影响。

（二）过程与方法

1.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

2.通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。

3.通过对珠三角和长三角的辩论活动，培养学生探究问题和合作学习的能力。

（三）情感态度和价值观

1.在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。

2.在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。

3.通过课堂上对长三角地区的了解，让学生更加热爱自己的家乡。

四、教学过程: 第一步:导入新课,(2分钟)

【导入新课】

以歌曲“春天的故事”导入。珠三角为什么能“神话般地崛起座座城”?

【学生活动】参与想象,激发兴趣,明确主题。

【设计意图和理论依据】

兴趣是最好的老师,利用歌曲创设情境,导入新课,有利于吸引学生的注意力,营造宽松的氛围。设计疑问,设置悬念,唤起学生强烈求知欲及参与意识。让学生在愉快的气氛中学习,能有效调动学生学习兴趣,享受知识快乐。

【进入主题】

一、珠江三角洲的范围和位置

（展示“珠江边美丽夜景”的图片，以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣）

师：这就是美丽而又繁华的珠江边。

接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。

（读图介绍）

珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港、澳地区在内，狭义的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。

珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。

（承转）珠江三角洲是中国经济最发达、增长最迅速的地区之一。从经济方面看，珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面；从城市方面看，珠三角也是中国城市化和信息化水平最高的地区之一。

任何城市都有一个发展变化的过程，珠江三角洲地区也不例外。

二、珠江三角洲城市化进程

（读“1985年和2002年珠江三角洲地区城市分布”图）

师：这是珠江三角洲城市化进程的两个阶段：1985年时期和2002年时期。

那在这两个时期分别具有怎么样的特点？[第一个问题：独立思考]

生：……

教师总结：

第一阶段：改革开放初期,以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性。城乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化。

第二阶段：20世纪90年代中期以后，区域中心城市(广州、深圳)的辐射带动作用，基本形成了城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心城市(广州)为中心的城市群体系。

【设计意图和理论依据】

了解珠三角的位置特点,是理解其工业化和城市化发展的必要前提;知道珠江三角洲社会经济发展特点,是学习本课必备的背景知识。

三、发展探秘珠三角

一个地区城市的发展往往依赖当地经济的腾飞，珠江三角洲也是如此。那它工业发展也需要一定的条件。根据我们以前学过的知识我们来思考珠三角工业发展的条件。

[第二个问题：独立思考]

1、“一镇一品”

2、“三来一补”——来料加工、来件装配、来样加工和补偿贸易

（读“珠江三角洲地区工业总产值的增长”图）

师：珠江三角洲工业发展也具有一定个过程。主要分为两个阶段：1979-1990和1990年以后。我们来比较一下这两个阶段的发展不利条件、发展有利条件和主导产业。[第三个问题：同桌之间的讨论]

学生回答：……

教师总结：

1979-1990发展的不利条件：原有工业基础薄弱，矿产资源贫乏

发展的有利条件：劳动力丰富、政策优势、侨乡优势

主导产业：劳动密集型产业

1990年后发展的不利条件：政策优势已不明显，劳动力低成本优势逐渐丧失

发展的有利条件：恰逢世界经济全球化、信息化和发达国家与地区新一轮产业结构调整。

主导产业：高新技术产业

当经济发展到一定阶段之后会不断想外扩展：泛珠三角区域（CEPA）合作与发展

“泛珠三角”又叫“9+2”，“泛珠三角”计划是指沿珠江流域的广东、福建、江西、广西、海南、湖南、四川、云南、贵州9个省（区），加上香港和澳门两个特别行政区在内的11个地区合作，共谋发展。

（承转）一个工业的发展肯定又会推动城市的发展。

【设计意图和理论依据】

1、对于珠三角发展的初期阶段,教材提供了丰富的材料:如工业方面开始出现的“一镇一品”的特色经济现象;进入工业发展的夯实基础阶段的概况;城镇发展的城乡一体化现象。本题通过材料的整合、再加工,能够使学生在活动的过程中,减少阅读量,提取有效信息,内化、理解工业化与城市化之间的联系;同时从土地利用率较低、环境质量下降等方面,理解转变城市化发展道路的必然性。

2、采用情景案例分析: “教是为了不教”,这是新课程“从知识本位向能力本位”转变的体现。通过具体的一个案例,创造地理现场,总结分析解决这类问题的一般技能和方法,做到举一反三、触类旁通,掌握地理事物研究的一般方法,培养学生的创新精神和实践能力。同时注重培养学生从文字提取有效信息,这也是高中地理新课程四大考核目标之一。案例教学过程坚持“以学生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后”的原则,充分发挥学生学习的主体性。

四、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用

珠江三角洲的工业化加快了城市化进程又表现在哪里呢？

1．工业化加速了非农产业想城市的集中。

2．工业化加速了人口向城市的集中。

3．工业化加速了人的观念和生活方式的转变。

（承转）刚才我们了解了珠三角地区是非常的美丽和繁华。那我们看下面的城市漂亮吗？繁华吗？

五、珠三角PK长三角

（展示“杭州、上海、南京”的城市图片）

这些美丽的城市都集中在我国的另一大江旁边，这就是我们的家乡——长三角地区。

长三角地区美丽吗？繁华吗？那把长三角和珠三角都这么好，我们倒来比较一下，它们到底谁更好？

珠三角PK长三角

那我们索性举行一个小小辩论会“珠三角VS长三角”我们把班级里的同学分成两部分：一方代表长三角，还有一方代表珠三角，分别找出自己的优点和对方的缺点，捍卫本方的优势。最后由我根据大家的发言来做出公正判决。准备时间：5分钟。

六、珠江三角洲的工业化和城市化问题

工业化和城市化问题是社会经济发展的必然结果，必须通过发展来解决。珠江三角洲工业化与城市化过程中出现的问题主要有：大量占用耕地、城镇和工业过度密集、环境污染严重、产业结构层次偏低等。如何妥善解决这些问题，提高区域经济的综合素质和管理水平，走可持续发展道路，是珠江三角洲区域发展所面临的紧迫任务。

阅读P69页“珠

江三角洲城市问题”，分析其出现的城市问题和产生的原因。

城市问题

产生原因

城市基础设施建设亟待完善

城镇密集，分布以江河或国道、公路为中心

城市占用耕地面积不断扩大

建设项目多，大量占用耕地

珠江水质恶化

城市酸雨现象严重

城市固体废弃物污染加剧

工业废水和生活污水直接排入

火电厂排出大量SO2等酸性气体，随降水降落

人口增加、生活水平提高，产生大量固体废弃物

【设计意图和理论依据】

对于重点内容,学生通过分析和自身感受过程,能够清晰“城市病”的产生原因,通过对案例的了解过程中探讨、理解“城市病”的对策。通过讨论能让人们对事物了解得更全面。学生结合具体的区域工业化、城市化问题进行分析,教师适当点拨,把微观的表象上升为宏观的规律、把具体的分析上升为解题的一般思路,层层铺垫和深入,突出了重点,同时提高了解题技巧。

【

板书设计】

第二节

区域工业化与城市化

——以我国珠江三角洲地区为例

一、城市化与工业化

二、对外开放的前沿

1．国家和地区的产业结构调整2．国家的对外开放政策

3．良好的区位条件4．全国最大的侨乡之一

三、工业化与城市化的推进

时间

问题

优势

主导产业

特点

原因

影响

第一阶段

第二阶段

四、问题与对策

1．问题

⑴产业升级面临困境⑵城市建设相对落后⑶生态环境问题日趋严重

2．对策

⑴产业结构调整⑵构建大珠江三角洲城市群⑶加强规划与管理