第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例公开课教案

《农业区位因素》专题复习

教学设计

大同市实验中学

赵鸿雁

【教材分析】

本节是高三一轮专题复习课，所阐述的主题是农业产业活动“如何走人地协调发展的道路”，内容是在综述了产业活动区位条件和地域联系的基础上，具体讲解农业的区位因素及其分析判断。

【教学目标】

知识与技能 1.了解：影响农业区位的主要因素。 2.掌握：掌握并分析影响农业生产的主导因素、限制性因素等，理解区位因素对农业生产的影响。 3.应用：以某地农业分布图或文字信息为载体分析影响农业区位因素及其变化。 过程与方法 培养案例分析的能力，通过生活中的地理，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业区位选择。

情感态度与价值观 通过对某区域或乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理;培养学生对农业生产科学的认识和对家乡农业生产的自豪感。

现代教学手段运用 运用多媒体教学手段，幻灯片展示案例材料及例题

【重点难点】

教学重点 影响农业区位的因素

教学难点 1.分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；

2.农业区位分析的一般方法

【教学准备】课前搜集农业区位的相关案例以及近年来相关真题，整理制作成多媒体课件，根据本课专题复习的特点，编辑资料；设计教学活动。

【导入新课】

师：同学们，首先我们看一道真题，题中的鲜切花生产属于什么产业？

（播放PPT，激发学生兴趣）

请看下面的问题，提问回答：

1.什么是农业？

2.农业生产有何特点？

3.什么是农业区位？

大家回答得很好，农业是第一产业，具有季节性、周期性、地域性的特点。农业区位就是指农业生产的地理位置和分布状况。

【推进新课】下面我们就重点学习农业区位因素。那么在高考中，这部分内容通常是怎样设问的呢？

【展望高考】——高考区位问题考查设问类型

1．评价农业区位布局是否合理； 2．判断影响农业区位布局的主导因素

或优势条件；

3．分析影响某一区位的有利条件

和不利条件(或限制性因素)； 4．分析农业区位因素的发展变化

要解决高考对于农业区位问题是怎么设问的，我们就要用教材的不变应万变。下面让我们回归教材，重温农业区位因素有哪些？

【学生自主学习，完成导学案核心知识回顾】

一、农业的区位因素

市场消费

国家

交通

状况

状况

政策

运输

社会经济因素

劳动力

科

区位因素

自技术装备

学气候

然技

因生产技术

术土壤

素

农业区位选择

因

种植方式

素

耕种制度

水源

农业区位选择

因地制宜，扬长避短

【过渡】影响农业的区位因素有自然因素和社会经济因素，这些区位因素在农业生产过程中是一陈不变的吗？

【学生回答：不是，是动态变化的，切换幻灯片】

二、影响农业的区位因素

1.

自然区位因素（静态因素）

2.

社会经济因素（动态因素）

【过渡】回顾理解了影响农业的区位因素后，我们重点要会应用，要会具体分析问题，那么农业区位因素分析的方法一般有哪些呢？

三、【重难点学法导航】——农业区位因素分析的一般方法

1．总体评价法

该类问题解答的基本方法为：一是全面思考(各因素)，重点评析(主导因素)，条理清晰；二是利弊均等，客观公正。 （1）分析农业区位的主要因素

①自然区位因素——地形、气候、土壤(土地)、水源（河流）

②经济区位因素——市场、交通、劳动力、技术等

③社会区位因素——工业基础、生产经验、国家政策

（2）注意从有利因素和不利因素（限制性因素）两方面分析。

【结合高考真题，典题感悟，学生自主思考回答，教师加以修正总结评价】

2．关键因素法

即从影响某种农业区位的众多因素中，找出该类农业发展的关键区位因素。 它可分为主要区位因素、主导区位因素、限制性区位因素三大类。 【结合高考真题，典题感悟，学生自主思考回答，教师加以修正总结评价】

3．发展分析法

农业生产活动及其影响因素处在不断的发展变化中，必须以发展的眼光动态地分析农业区位图上反映的问题。

【结合高考真题，典题感悟，学生自主思考回答，教师加以修正总结评价】

4．对比分析法

【结合高考真题，典题感悟，学生自主思考回答，教师加以修正总结评价】

【回归导入的真题，首尾呼应，解决遗留问题】

哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读下图，完成(1)～(2)题。

(1)每年的情人节(2月14日)，在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是(

) A．地形较平

B．降水较丰沛

C．气温较高

D．土壤较肥沃

解析

第(1)题，由图可知，美国大部分位于中纬度地区，2月为冬季，气温较低，不利于鲜花生长。哥伦比亚位于赤道附近，气温较高，利于鲜花生长，C项正确。

答案

(1)C

【请学生回答，然后让他们给这些答案评分】

(2)目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手，与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于( ) A．运费低 B．热量足 C．技术高 D．品种全

解析

第(2)题，墨西哥与哥伦比亚相比，距美国近，运费低，A项正确；墨西哥纬度较高，热量无优势，B项错误；两国均为发展中国家，墨西哥鲜切花生产发展晚，技术水平不具优势，C项错误；水热方面和技术上的劣势决定了墨西哥在品种方面无优势，D项错误。

答案

(2)A 【请学生回答，然后让他们给这些答案评分】

【课堂小结】

农业区位因素的答题方法：



1明确区位分析的对象：是某个区域的区位还是某种

地理事物的区位

审题

2搞清区位分析的要求：是全面分析还是只分析有利

条件或不利条件，是比较分析还是主导因素分析

1充分利用题中已有的信息答题2充分利用已有知识进行迁移3注意语言之间的因果关系

【教学反思】

本节学习的重点是农业区位因素。通过对农业区位因素的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题，由于本节内容是高考的重点内容，概括性强，涉及面广，所以用一些典型的题目加强学生的理解和并提高地理分析能力。