3.3.3 规划与设计优秀完整教案

网页中添加背景音乐和动感效果

一、概述

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本章节是信息技术学科。

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FrontPage 的基本操作是培养学生收集、处理信息的能力，学生能熟练掌握添加背景音乐和动感效果这节的内容。

·通过本节课的操作实践，培养学生自己动手、动脑去分析解决问题的能力，有利于激发他们的学习兴趣和创新精神。本节课的重点是添加背景音乐和设置动感字幕，难点是如何正确地添加背景音乐和做出有个性的动感字幕。

二、教学目标分析

1. 知识与技能

（1）认识添加背景音乐和动感效果的作用；

（2）明确属性设置不同，效果也不相同；

2. 过程与方法

（1）掌握在FrontPage中添加背景音乐和动感效果最基本的操作方法；

（2）能够正确地添加背景音乐和做出有个性的动感字幕；

（3）借助小组讨论交流，能够认真地完成自己任务，并能够学会对他人的作品进行评估和借鉴；

3. 情感态度价值观

（1）让学生们在动手制作、欣赏、品味作品的过程中体会作品内在美，培养同学们欣赏美、鉴赏美的艺术素养；

（2）培养学生学习信息技术的浓厚兴趣，自主探索、协作交流的工作作风。

三、学习者特征分析

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学生对电脑学习有着强烈的兴趣和欲望；

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学生在学习了信息技术基本知识、计算机体系结构概述、Windows基本操作、网络基础及应用等知识的基础上，已熟悉FrontPage的界面，网站的建立、文字编辑、插入图片、插入超链接等的基本操作。

四、教学策略选择与设计

由于学生基础较薄，采取循序渐进的方法，每次课堂容量较小；

坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设“开放式”的学习环境：

1.“任务”让学生自己定——“分层任务驱动法”。对不同层次学生提出不同的学习目标，让他们量力而行，为自己定下恰当的学习目标。

2.“问题”让学生自己提——“发现法”。在教学过程中有意识地引导学生如何去学，如何发现问题、善于提出问题，如何掌握学习规律，提高学生的学习能力。

3.“设计”让学生自己创——“实践引导探究法”。运用电教手段向学生示范基本操作，通过学生的感观和思维，给学生动手操作的机会，提高学生动手、动脑的能力。在这过程中，老师只作适当的操作指引，确切的操作方法以及完成作品的设计创作思路应大胆交给学生。

4.“助教”让学生自己当——“因材施教法”。优生是学习的火车头和先力军，利用他们做好“助教”的角色，既能激发他们的学习积极性，给他们一个锻炼成长的机会，又能使更多的同学得到帮助，有利于全面提高学生动手动脑的能力，真正做到面向全体，因材施教，同时也有利于培养他们的互助精神和协作意识。

五、教学资源与工具设计

《网页中添加背景音乐和动感效果》教学媒体选择分析表

知识点

了解静态网页的不足

围绕不足进行探究

了解

网站

添加了背景音乐和动感效果的网页观看

AB

学习

目标

认识

媒体

类型

网站

媒体内容要点

静态网页观看

教学

作用

AB

使用

方式

F

学生浏览、观察

F

学生浏览、观察

解决问题

掌握

大屏幕投影机

在教师机上演示在静态网页的基础上添加背景音乐和动感效果

拓展

体验

计算机

各自在电脑上制作一个包含背景音乐和动感效果的网页

FJ

H

D

G

了解添加了背景音乐和动感效果的网页的优点

了解添加了背景音乐和动感效果的方法

巩固在网页中添加背景音乐和动感效果的方法

15分钟

自制

15分钟

教学器材

5钟

分自制

所得结论

了解静态网页的缺陷

占用

时间

5钟

分媒体来源

自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它。

六、教学过程

1.引入新课5分钟

师生齐浏览自制的简单网页。设问：如果浏览的网页仅仅有静态的文字和图片,会有什么样的感觉？引出背景音乐和动感字幕的概念，布置学习任务：添加”四季歌”音乐作为音乐背景，设置动感字幕“四季歌”。

设计意图：通过展示作品，创造出生动的艺术氛围，诱发学生的求知欲望，让他们以饥渴待

哺的心情渴望新知识的灌溉，为“分层任务驱动教学”做好准备。

2. 学习新课30分钟

（1）教师监控，指导学生使用本节学习资源、演示案例，操作一遍。

设计意图：创造“开放式”的教学环境，鼓励同学们对同一问题积极寻求不同的解决方案，让他们积极动脑、动手完成操作任务，依靠他们自己去创作出好的作品，这样，既有利于提高他们分析问题、解决问题的能力，又能让他们各抒己见，激发思维，活跃气氛，培养他们的创新精神。体现学法指导。

（2）学生利用学习资源，自主学习、探索交流、小组互助、“助教”指导，完成案例操作任务。学有余力的学生继续探索、实践操作延伸知识；让部分学生继续完善作品

设计意图：

(1)利用电子教室去演示操作，先让学生的感观和思维，给学生提供动手操作的机会。

(2)利用优生做好“助教”的角色，既能激发他们的学习积极性，给他们一个锻炼成长的机会，又能使更多的同学得到帮助，有利于全面提高学生动手动脑的能力。

3.巩固小结5分钟

(1)学生填写课堂评价表

(2)教师总结归纳本节课知识，布置课外作业

设计意图：让学生消化和巩固所学知识，并使知识转化为技能和技巧。分层作业，用以检查评估各层次学生对学习目标的实现情况，以便因材施教，做好“培优扶差”工作，扩展思维，发展能力。

七、教学评价设计

课堂教学评价表

班别____________

姓名：______________

得分:___________ 等级分

小教评价自评

价

标

准

优良一较组师项目

评

秀

好

般

差

评

评

知道添加背景音乐和设置动感字幕在

A

B

C

D

知

网页中所起的作用。

识

掌握了添加背景音乐和设置动感字幕的基本方法。

能分别添加“四季歌”、“圣诞歌”作为背景音乐。

能分别将“哇哇小网站”“明明工作室”、

设置成动感字幕。

添加“四季歌”

作为背景音乐并设置为连续播放。

能将“哇哇小网站”

设置成动感字幕并设置表现方式为滚动条形式。

课堂上积极参与，积极动手、动脑，发言次数多

小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助

A

A

A

A

A

A

A

B

B

B

B

B

B

B

C

C

C

C

C

C

C

D

D

D

D

D

D

D

操作技能

情感态度

对本节课内容兴趣浓厚，提出了有深度的问题

这堂课我学到了什么：

我学得比较困难的是：

A

B

C

D

对老师的建议：

八、帮助和总结

设计思想：我将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力，

同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略。