1　家庭小账本教案评析

《家庭小账本》教学设计

学情分析：

本课从学生日常家庭生活、消费入手，从中可学到统计、计算等方面的知识。教学时要让学生通过自主学习，小组学习，学会家庭理财，并从中感悟到父母管家的不易。激发学生热爱生活、自尊、自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。

教学目标：

1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱不容易。

2、通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

教学重难点：

知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易，知道家庭的必要的生活开支。

课前准备：

1、小黑板展示《悯农》。

2、卡片展示一周的家庭生活开支、家庭开支的分类。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快的生活，健康的成长，父母把你们的生活打理得井井有条。那你们有没有体会到父母的艰辛和管理的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？要怎样才能当好呢？我们今天就来学习《家庭小账本》。并板书出课题。

二、探究家庭的钱从哪里来

1、指名说说家庭的经济来源。

2、小黑板出示《悯农》。

①指名读

②指名说出这首诗写得是什么人劳动的情景？

3、回想爸爸妈妈是干哪种劳动来养活一家人的？

4、说说父母干哪种劳动最辛苦？说说他们挣钱容易吗？

5、我们了解农民家庭收入是怎样来的，工人、教师等人的收入又是怎样来的？请自学教材44～45页。

6、教师讲故事《铁匠的儿子与铜钱的故事》。

①说说故事中的铁匠的儿子为什么会有两次完全不同的表现？

②教师根据学生的回答小结出挣钱的不易。

③指名说出生活中挣钱不易的例子。

7、家庭收入的种类很多，除了固定的工作、劳动所得，

还有哪些来源？学习教材47页。

①指名说说家庭收入的种类。

②小结。

三、探究钱用到哪里去了

1、同学们通过调查，知道家里收入了很多钱，那么这些钱又用到哪里呢？

①出示事先准备好的一周的家庭开支情况。

②说说看后的感受。

2、小结：教师引导学生分类家庭开支，并卡片展示分类结果。

四、总结，拓展

同学们，我们都知道家庭是我们每个人成长的摇篮，在这里我们体会着亲情、体会着爱意，家庭需要我们每个人的奉献和建设。今天的同学们老师真的感觉到你们长大了，从中也感受到了家长对我们的关爱、付出。最后老师愿我们每个人的家都洋溢着欢乐、充满着温馨与幸福。