1　家庭小账本优秀完整教案

家庭收支知多少

教学目标：

1.树立合理的消费观念,初步形成一定的经济意识。

2.初步学习合理地安排家庭的收支。

3.了解家庭经济来源。

一、导入

1、出示

“月光”，形容；出示“月光族”，你听说过吗？

（1）

听故事

（3）

思考：这个故事想要表达的是什么意思？

（4）

师：如果小明的父母平时注意合理安排家庭支出的话，他们完全可以存一部分钱，需要的时候就不用这么着急了。

2、的妈丹丹妈就不一样了，你们看。我想请两位同学来进行角色扮演，表演母女俩在商场的情景。

看了他们的表演，你想说什么？你知道什么叫“量入而出”吗？

3、揭示课题。

师：随着社会的发展，人们可以支配的收入越来越多，怎样才能做到合理消费是许多人关心的话题。作为家庭的一个重要成员，我们也必须要了解这个问题，所以今天，我们就一起来学习家庭收入和支出中的学问。

二、学习

1、了解家庭经济来源。

⑴

师：同学们的衣食住行、读书、娱乐都要父母花钱，那么,父母的钱是从哪里来的？

(解释:劳动所得的报酬。) ⑵

除此之外,家庭还有哪些经济来源途径? ⑶

据学生的回答点击相应图片。(银行存款的利息,多余房

屋出租,股票、基金赢利，竞赛获胜得奖金，购买债券，私营小店收入……) 师：各自家庭的经济来源看起来简简单单的几句话就概括完了，可爸爸妈妈赚钱的过程就没这么简单了，你能说说他们辛苦赚钱的小故事吗？

小结：是呀，每一分钱都是父母付出了汗水和心血换来的，来之不易。是爸爸妈妈的辛勤劳动，给我们撑起了一个温暖的家。那这些辛苦赚来的钱又是怎么花出去的呢？

2. 了解家庭支出情况。

（1）师：了解了家庭的经济来源,还需要了解家庭的支出情况,才能量入为出,做到收支平衡。

（2）出示“萍萍家一个月的支出统计表”，谈谈自己的想法。

讨论要点：

（A）各项支出是否必要。

（B）各项支出的费用是否合理。

（3）师：现在人们的生活水平提高了，人们在量入为出、合理消费的基础上，开始注重生活品质，追求更加健康、文明的生活方式。

3．课前老师布置了同学们统计自己家庭一周的支出情况，接下来我们以小组为单位进行交流。看看每组家庭的支出有哪些相同和不同。

4. 每组评选一位“支出最合理家庭”，说说家里是怎么安排支出的。

5.集体讨论:家庭生活中的必要开支有哪些？（既然很多家庭都有这项开支，说明有必要，）

三、拓展

1．游戏：“写下你的愿望”

（1）请你在纸上写出会令你感到快乐的2个愿望,唯一的限制是：这些愿望必须是要花钱才可以实现的，不规定钱数。(交流后教师控制一个花费的大致平均数值。) （2）请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望,要求依然是用钱可以实现的,但花费不能超过100元。(在前平均值的基础上减30%)

(3)请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望,要求愿望的实现不能用金钱买到。

2.请你说说游戏后的感受。

3．小结：我们可以在消费中提升自己的精神境界，很多令我们快乐的事情并不是金钱可以买到的，我们还是要继承前人所倡导的生活准则：静以修身，俭以养德。从小养成精打细算,合理消费的理财观念。

四、课堂总结

根据你家的收入及支出情况，请你能动动脑筋，想到什么金点子，让家里能更合理地用钱，节约开支。可以小组讨论，有什么好的建议，写在书47面。