C教学设计模板｜教案在线预览

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Unit1 How tall are you? Part C 一、教学目标知识与能力：1．能够听、说、认读Let’s read 部分的内容，特别是能听、说、认读单词：squid, lobster, shark, seal, whale 和单位词ton, meter, kg, cm; can dive

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 09:32:00

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学校：东乡县占圩镇中心完小

C教学设计模板

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关键词：C教学设计模板

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Unit1 How tall are you? Part C 一、教学目标

知识与能力：

1．能够听、说、认读Let’s read 部分的内容，特别是能听、说、认读单词：squid, lobster, shark, seal, whale 和单位词ton, meter, kg, cm; can dive into the deep cold water/ jump out of water. Each up to 20cm long. 并能正确完成填充句子的练习。

2．能够正确完成Pronunciation中Read and Match连线的练习。能够正确完成Let’s check 部分听音圈图的练习。能完成Group work部分的小组活动。

过程与方法：观察法、练习法

情感态度与价值观：

加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

二、教学重点与难点

1、重点是让学生理解、会读文内容；并能正确理解几个单位词：ton, meter, kg, cm.

2、难点是本部分语言知识含量大，需要帮助学生充分理解。

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的单词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

3、教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、Warm-up

1、师生共唱Let’s sing部分的歌曲。

2、Presentation and practice

1、师放Let’s check部分的录音，

2、Today, lets get to know two kinds of whales, sperm

whales and killer whales. 让学生仔细看图，然后提问：How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer.

3、师指着图中的Killer whale的牙齿问：How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 师接着问：How many teeth do you have? How long is each tooth?

4、师再提问：What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do?

5、师放let’s read的录音，学生跟读，提出不理解的单词或句子，师生一起讨论解决。

6、师放Pronunciation部分的教学挂图并放录音

3、Consolidation and extension

1、做本课时配套练习。

五、板书设计： Unit 1 How tall are you?

squid, lobster, shark, seal, whale

ton, meter, kg, cm.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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