3.观察叶名师教学设计2

教科版一年级上册第一单元

《观察叶》教学设计

执教教师：新丰小学 隆晴 联系电话：18344991886 指导教师：湖桃小学

杨晓玲

联系电话：18259904537 一、教学内容

教科版一年级上册第一单元《植物》第三课《观察叶》。

二、设计理念

本课是由整体到局部转变的一课，在学生观察了一棵植物之后，进一步缩小观察对象，对叶的共同特征和特定植物叶的特征进行更加具体的观察。学生对叶比较熟悉，对叶的结构、外形也有一定的认识，因此本课的重点是观察叶的外部特征。学生通过比较不同植物的叶，发现叶具有相同的结构，但又存在着形状、大小、颜色等差异。观察同一枝条上叶子的变化过程，了解叶子有生长、发育、衰老的生命过程。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

（2）知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

2、过程与方法：

（1）在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

（2）通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。3、情感态度与价值观：

能在好奇心驱使下，対植物的叶表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

四、学情分析

一年级的学生从年龄结构和心理特征来看，对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，也容易在课堂上出现无序状况，因此教师在组织教学上要多花心思，提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

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五、重难点和关键

重点：培养学生的观察和描述能力。

难点：认识不同叶子的形状、大小、颜色等方面都存在差异。了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。

关键：指导学生在已有经验的基础上，观察、比较不同植物的叶，发现叶具有相同的结构，但又存在着形状、大小、颜色等差异。

六、教学课时

本教学内容共设1课时

七、

教学准备

植物叶子若干、课件

八、

教学过程 （一）、谈话导入：

昨天老师接到了一封特别的来信，信来自一位叶子先生，接下来我们先一起认识一下叶子先生，好吗？（好）

课件展示各种各样植物的叶子，欣赏植物叶子的多样性。

师：这就是我们的叶子先生了，小朋友们，你们说叶子先生长得漂亮吗？（漂亮）这节课就让我们一起来观察我们的叶子先生，好吗？

【设计意图：观赏ppt上各种各样的叶子，激发学生进一步探究的欲望。】

（二）、探究过程

观察一片叶子

1、提出问题：我们可以用什么方法观察一片叶子？(手—摸、眼—看、鼻—闻）

2、思考：观察时要注意什么？（不能损坏、要轻轻的）

3、说明观察要求，强调小组间交流合作。学生进行观察，教师巡视指导。

4、学生汇报交流：你发现了什么？（形状、颜色、叶片、叶脉……）

【设计意图：通过活动培养学生的小组合作意识、观察和描述能力，并养成倾听和分享的好习惯。】

对比不同的叶子

1：提出问题：不同的叶子有哪些相同之处呢？是否都有叶片、叶柄和叶脉呢？学生观察汇报。

2、观察发现不同的叶子有哪些不同呢？（颜色、形状、大小、软硬……）

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3、画一片叶子。

4、观察同一种植物上的树叶-树叶的生长。

【设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉】

扩展与延伸

用叶制作一幅画。

板书 观察叶

眼

：

颜色、形状

鼻

：气味

手：软、硬

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