3.观察叶教学目标设计

一年级科学上册《观察叶》教学设计

南沙区榄核小学

钟善彬

【科学概念目标】

1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

【科学探究目标】

1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。【科学态度目标】

1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

【科学、技术、社会与环境目标】

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

【教学准备】

为学生准备：校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条, 学生活动手册。

教师准备：课件。

【教学过程】

一、叶有什么特点呢？

1.向学生展示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片。

2.学生交流讨论。

3.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的地方?”

活动的目的：

学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。

4.提问：“是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”

活动的目的：进一步引导学生认识到叶具有相同的结构,为后面的“画一片叶”打基础。

二、观察各种各样的叶 1.教师出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。

活动的目的：让学生的思维从图片转换到对实物的辨识上，培养学生的观察、比较能力。

2.知道了叶的名称后,让学生观察、比较各类叶的不同之处。

3.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。 4.还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。

5.教师组织“猜叶子”的游戏。教师描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么叶。

活动的目的：帮助学生更充分地认识叶。

三、观察同一棵植物的叶

1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比, 判断它们是不是同一种树叶。

2.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。

活动的目的：让学生懂得叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。

四、画一片叶（活动手册） 1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。

2.先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。

五、拓展：做叶画

做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片和叶画的实物作品。让学生在课后进行。