3　火焰中的文化：陶与青铜教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《火焰中的文化》教学设计教学目标：1、初步了解陶瓷的基本情况，以及它们与人类生产和人们生活需求的密切关系。2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。教学准备：陶瓷实物课件教学课时：一课时教学过程：一、导入新课出示陶器和瓷器物品，让学生认识它们，师：今天我们就去了解一些关于它们的知识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-28 09:56:00

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学校：临城县鸭鸽营中心小学

3　火焰中的文化：陶与青铜教学实录与评析

未知

2018-04-28 09:56:00

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关键词：3　火焰中的文化�…教学实录与评析

正文

《火焰中的文化》教学设计

教学目标：

1、初步了解陶瓷的基本情况，以及它们与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学准备：陶瓷实物

课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

出示陶器和瓷器物品，让学生认识它们，师：今天我们就去了解一些关于它们的知识。（板书：火焰中的文化）

二、人类创造性的发明——陶器

1、关于陶器的探讨

（1）我们的祖先是怎么想起制陶的？

（2）陶是用什么东西制成的，怎么制成的？

（3）为什么要用火烧，如果只是做成泥制品，晒干可不可以使用？（让学生认识到，如果不经过烧制，泥制品遇水就会化掉。烧制坚硬才能耐水耐热。）

（4）想象一下，假如生活在远古时代，没有陶器、金属器皿等，只有天然的石块、树木、泥土，人们的生活会遇到什么麻烦？

2、从陶器看历史

欣赏图片并交流：现在我们来看三个不同时期具有典型特点的陶器，猜猜这些陶器是做什么用的？

这些骑着骆驼的人是谁？他们可能要去做什么？

小结：陶是人类创造出的自然界中没有的东西，非常了不起，现在世界上很多地方都保存着中国的古陶器。陶器的发明，并没有阻止我们祖先前进的脚步，他们继续向文明迈进，下面我们去欣赏他们的另一件发明。

三、教学文化的使者——瓷器

师：除了陶器，中国的瓷器也以其神奇的风采而享誉世界。

1、课件展示：陶与瓷的区别？

比较一下瓷器与陶器有什么不同？（制作材料不同、款式不同、光泽不同等）

2、欣赏中国精美瓷器。

师：欣赏完以后，大家有什么感受？（古代劳动人民的智慧和精湛的制瓷技术）

3、学习中国与瓷器

（1）“china”是中国的英文名字，你知道它还表示什么吗？为什么西方人要把中国和瓷器联系在一起呢？

（2）交流：我国的瓷器都曾远销哪些地方？（了解陶瓷之路以及中国古代文化的发展水平。）

（3）讲一讲郑和下西洋的故事。（如果学生找不到，教师可以讲给学生听。）

4、小结

这部分内容让我们感受到祖国古代瓷器技术的精美和往日的辉煌，我们为此而骄傲，现在我们生活中也有许多精美的瓷器，只要你有一双善于发现的眼睛。

四、布置作业

在生活中找一找陶瓷类的东西，它们是做什么用的，列出来。

五、板书设计

火

焰

人类的创造性发明——陶器

中

的

文化的使者——瓷器

文

化

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　火焰中的文化：陶与青铜教学实录与评析