7 身边的材料优秀教案内容

《身边的材料》参考教案

【教学目标】

知识目标：

1、知道一些常见的天然材料。

2、初步能区分常见物品中使用的天然和人造材料,知道生活离不开各种材料。

能力培养目标：

1、自动搜索关于新材料的信息。

2、懂得动手制作新材料的一些方法。

情感态度价值观目标： 1、乐于与人合作。

2、意识到人类为了满足自身的需求，不断发明新材料。

3、激发学生创新意识。

【教学方法】

讲解法，演示法。

【教学重难点】

人造材料与天然材料的区分，创新意识。

【教学准备】

各种材料的实物或图片，教学课件；

牛奶、酒精灯、烧杯、石棉网、三脚架、玻璃棒、醋、滴管等分组实验仪器等。

【教学过程】

一、教学引入。

1、教师谈话：我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？

2、学生回答：木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……

3、教师：提出今天的研究问题——认识身边的材料，板书：身边的材料。

二、新授。

1、知道物品由哪些材料做成。

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A、教师出示一种物体，学生说出它的制成材料或由学生拿来的各种物品说出它的制成材料。

例：汽水灌——金属铝；字典——纸；鞋箱——木头；公仔娃娃——布和棉花；小刀——金属铁；报纸——纸；陶瓷——泥土；钥匙——金属铁、铝或铜；

房子——铁、木、泥土、石头、沙子等；杯子——塑料或金属……

B、请学生把带来的所有物品进行分类：

木头物体、塑料物体、金属物体、纸的物体等。

C、请学生讨论：还有哪些物体由以上材料制成的。

D、检查：下列物品有几种材料制成的？

饭桌、保温杯、铅笔、手电筒、衣架、沙发……

2、认识人造材料和天然材料。

A、什么是人造材料和天然材料？

天然材料：自然界中自然生长的或形成的材料。

人造材料：把天然材料进行加工处理，变成人们所需要的材料。

B、区分人造材料和天然材料。

天然材料：石油、木头、棉花、沙子……

人造材料：塑料、凳子、衣服、砖头……

3、自己动手做“塑料”。

师：塑料可以通过加热等的方法合成。看谁了解实验步骤及注意事项。

生：加热牛奶至沸腾，再加入几勺醋，不停地搅拌，直到混合物变黏，冷却后用水冲洗。

师：今天老师为你们准备了酒精灯、烧杯、石棉网、三脚架、玻璃棒、醋、滴管，首先教你们安全使用酒精灯，灭酒精灯不能用嘴吹，要用盖子灭火，注意用火安全。现在分组实验，由其中一位同学主要操作，其他同学仔细观察。

学生分组实验。

4、家庭材料调查。

学生自由活动，找一找家里的物品是用什么材料做的，并汇报结果。比一比，看哪个小组找到的材料最多。

三、课外活动。

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登陆小学科学网，了解新型材料的相关知识。

【板书设计】

身边的材料

天然材料：石油、木头、棉花、沙子

人造材料：塑料、凳子、布、

砖

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