8 蜻蜓与麻雀ppt配套的教案及板书设计

5.蜻蜓与麻雀

【教学目标】

知识目标：

1、认识常见的昆虫和鸟。

2、归纳昆虫和鸟的一般特性。

能力目标：

1、通过对动物的观察，学习科学的观察方法。

2、通过比较代表动物的特征，学习比较和归纳动物一般特征的方法。

情感目标：

1、认识丰富有趣的动物世界，产生观察动物和探索自然的兴趣。

2、感受动物的多样性，养成爱护动物的情感。

【教学重点】

观察和比较蜻蜓和麻雀的外形，认识常见的昆虫和鸟。

【教学难点】

归纳出昆虫和鸟的一般特征。

【教学准备】

教师教具：课件，蜻蜓标本，麻雀标本，蜻蜓和麻雀的翅膀对照图和外形对照图、观察记录表等。

【教学过程】

（一）创设情境，导入新课

1、谜语导入，魔术铺垫。

2、学生自由回答。

3、教师小结：蜻蜓和麻雀都会飞，为什么蜻蜓不是鸟而麻雀是鸟呢？（板书：蜻蜓与麻雀）

（二）观察翅膀对照图，引入探究问题

1、提出问题：蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀，它们的翅膀一样吗？

2、学生观察：认真观察蜻蜓与麻雀的翅膀对照图，并完成观察记录表。

３、学生汇报交流。

４、教师小结：通过观察，我们知道蜻蜓有两对翅膀，麻雀有一对翅膀；蜻蜓的翅膀无羽毛，麻雀的翅膀有羽毛。【板书】2对翅膀，1对翅膀；无羽毛，有羽毛。

（三）深入拓展,探究麻雀与蜻蜓的外形不同点。

1、提出问题：光是翅膀，蜻蜓与麻雀就有这么多不同的地方，那它们在外形上还有哪些地方是一样的吗？

2、学生观察：认真观察蜻蜓与麻雀的外形图及标本，并完成观察记录表。

3、学生汇报交流（投影）。

4、教师小结：通过观察，我们知道，蜻蜓有三对足，麻雀有一对足【板书】三对足，一对足。

（四）特征迁移，归纳概念

1、师：

课本P17有10张动物图片，请你根据黑板上列举的这些不同特征，分别找出蜻蜓和麻雀的朋友，并和你的伙伴说说为什么这么分？

2、学生分组进行找朋友活动

3、学生讨论交流与汇报

4、教师小结：科学上，我们通常把像蜻蜓这样有2对翅膀，3对足的小动物称为昆虫；把像麻雀这样有1对翅膀，1对足，表面有羽毛的动物朋友称为鸟。【板书】昆虫 鸟类

（四）谈一谈，你的收获。

1、同学们，通过本节课的学习，你学会了什么？

2、小结：这节课我们认识了很多蜻蜓和麻雀的朋友，知道它们分别被称为昆虫和鸟，这节课，老师也感受到了大家学习科学的热情，老师很开心，希望同学们在以后的生活中养成善于观察的好习惯，并把你的发现告诉身边的人。

【板书】

蜻蜓 与 麻雀

2对翅膀 1对翅膀

没羽毛 有羽毛

3对足 1对足 昆虫 鸟类