C教学设计第一课时｜教案在线预览

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Unit 4 Then and now 一、教学内容：第一课时：Main scene, A. Let’s try, Let’s talk二、教学目标：1、能够正确听、说、朗读重点巨型：There was/were…in…/Now, there is/are…in…2、能够正确听、说、认读单词，如：s

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 08:57:00

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学校：滦平县小营满族乡哈叭沁小学

C教学设计第一课时

未知

2018-04-17 08:57:00

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关键词：C教学设计第一课时

正文

Unit 4 Then and now 一、

教学内容：

第一课时：

Main scene, A. Let’s try, Let’s talk

二、

教学目标：

1、

能够正确听、说、朗读重点巨型：There was/were…in…/Now, there is/are…in…

2、

能够正确听、说、认读单词，如：star, easy, Internet。

三、

教学重难点：

重点：1、能够在实际语境中交流运用重点句型：There was/were…in…/Now, there is/are…in…

2、

能够表演Main scene和

Let’s talk的内容。

难点：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。

四、

教学准备：录音磁带，CD，单词卡片，磁铁等。

五、

教学过程：

Step 1 Warming up 播放欢快的、学生熟悉的音乐，教师随着音乐出示某班教室图片，让大家用there be句型讨论这间课时的陈设，再选代表汇报。

Step 2 Presentation 1、

记忆游戏。

教师把黑板上的图片取下，然后提出问题，请大家根据自己的回忆回答问题，答对者奖花，以此环节引导there

was句型。

2、

教师出示Let’s talk挂图，对图片中的情景进行简单介绍，使学生对本课的生词和词组有一个初步的告知，然后请学生说出自己最喜欢图片中的哪一部分，引导学生学习本课的生词和词组。

3、

快速抢答。

为巩固刚刚学过的生词和词组，组织快速抢答活动。教师拿出投影仪，对刚才挂图中的每个角落进行再现，以组为单位进行快速抢答，答对者奖花。

Step 3 Consolidation 1、

教师出示let’s talk挂图，并提出问题，完成探究学习1的内容。然后播放对话录音，录音可以根据需要，反复多次几次。

2、

学生通过小组讨论后，得出答案并展示，教师适时评价。

3、

让学生打开课本，再次听录音并跟读，然后分角色进行表演，验证刚才的答案是否正确，教师和学生共同给予评价。

4、

教师组织学生模仿本课内容编演新的对话，然后向全班展示，教师和学生给予鼓励性评价。

Step 4 Summary & Homework

Summary

1、

Words: Star, easy, internet, look up 2、

Sentences: There was only one small building on a hill. There was no library in my old school. There were no computers or internet in my time.

Homework

1、

听录音并背诵对话。

2、

完成练习册。

六、

板书设计

Unit 4 Then and now 第1课时

There was only one small building on a hill. There was no library in my old school. There were no computers or internet in my time.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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