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生活在地球村的人们一、教学目标：1.知道生活在世界上、地球村是由怎样的居民构成的。2.了解这些地球村的居民在外貌、体型、语言等方面有着怎样的特点。二、教学过程：（一）激趣导入孩子们，地球上只有中国人吗？不同的人有不同的特点，那我们玩个找不同的小游戏吧！老师给你们10秒的时间，你们仔细观察这三幅图，看
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3 生活在地球村的人们优秀教案内容
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关键词：3 生活在地球村的人们优秀教案内容
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生活在地球村的人们
一、教学目标：
1.知道生活在世界上、地球村是由怎样的居民构成的。
2.了解这些地球村的居民在外貌、体型、语言等方面有着怎样的特点。
二、教学过程：
（一）激趣导入
孩子们，地球上只有中国人吗？不同的人有不同的特点，那我们玩个找不同的小游戏吧！老师给你们10秒的时间，你们仔细观察这三幅图，看看谁是“找不同之王”。
（二）初识不同人种及其特点
1.
再认真观察三幅图片，从长相、头发、肤色、身材等方面进行讨论。
2.
他们都是什么人种呢？解释人种。（黄种人、白种人、黑种人。）
3.
探究黄种人、白种人、黑种人各自的特征。
白种人：肤色白、体毛发达等。
黑种人：皮肤黝黑、头发卷曲等。
黄种人：肤色呈黄色或者黄褐色、头发硬且直等。
4.
知识拓展：
（1）三个人种的体育天赋。
白种人：游泳
黑种人：速度与爆发
黄种人：体操、乒乓球等
（2）印第安人？红种人？
没有红众人。（太阳将皮肤晒的偏红，实际上是黄种人。）
（三）语言差别
1.
有趣的语言
2.
各种语言说你好
3.
各种语言说谢谢
4.
各种语言说拜拜
（四）分享收获
通过这节课的学习，你的收获是什么？（这节课后，希望同学们更好地去了解各国语言，不歧视任何肤色的居民。）
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